中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）螢火蟲(chóng)支教團(tuán)：赴山西呂梁支教
2021-12-01中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）螢火蟲(chóng)支教團(tuán)
7月15日上午八點(diǎn)，螢火蟲(chóng)支教團(tuán)開(kāi)幕儀式在學(xué)校舉行。
為了確保第二天的開(kāi)幕儀式順利舉辦，學(xué)長(zhǎng)組織教員培訓(xùn)并提供他的授課建議。八點(diǎn)鐘，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，提前到校的學(xué)生貼心地幫老師做起了準(zhǔn)備工作。八點(diǎn)二十分，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分成了一二年級(jí)合并班、三年級(jí)班、四年級(jí)班、五年級(jí)班，每年級(jí)一個(gè)班主任。支教團(tuán)成員依次做自我介紹，老師們介紹完后，同學(xué)們上臺(tái)做自我介紹，之后支教老師們又跟大家約定了課堂紀(jì)律，這是老師和同學(xué)們共同通過(guò)的規(guī)定，老師和同學(xué)都要嚴(yán)格遵守呢。十一點(diǎn)十分，支教開(kāi)幕儀式順利結(jié)束。我們滿懷不舍與疲憊送學(xué)生們離開(kāi)。一上午下來(lái)，喉嚨干干的已經(jīng)有點(diǎn)癢了，上課第一天，學(xué)生和老師都有一些害羞，但學(xué)生們還是給予我們最大的支持和鼓勵(lì)，對(duì)我們支教團(tuán)保持著極高的興趣。第一節(jié)課總是最難忘，今后，我們將繼續(xù)懷著謙卑、愛(ài)與真誠(chéng)與大家相處。
從繁華都市奔赴大山深處，我們一群“00后”的孩子將繼續(xù)在這里，播撒夢(mèng)想的種子，描繪美好的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期！
我們來(lái)到這里是為了幫助鄉(xiāng)村的孩子們更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的經(jīng)歷與知識(shí)來(lái)為這里的孩子們拓寬眼界，給他們描繪一幅未來(lái)的畫(huà)卷。支教的條件并不是很好，沒(méi)有像樣的床能提供舒適的睡眠，水也要自己從其他地方搬來(lái)，但也如他們所說(shuō)的：初來(lái)的興奮已經(jīng)褪去，開(kāi)始的不適也已漸漸的調(diào)整過(guò)來(lái)，他們投入了自己的工作中去。
孩子們的心是純潔的，孩子們這時(shí)雖然還是一個(gè)貪玩的年紀(jì)，但是他們也知道這些哥哥姐姐是來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)的，所以在上課的時(shí)候也是非常認(rèn)真，也具有很強(qiáng)的求知欲，雖然礙于小小的年齡并沒(méi)有接觸很多的事務(wù)，所以提出的問(wèn)題又是有些許的稚嫩，但這也正是這些孩子們的可愛(ài)之處，我們?cè)谶@里為他們講了從龐大的宇宙到與其相比我們渺小的生命，讓孩子們了解了生命的可貴與大自然的偉力，我們?cè)谡n堂上快樂(lè)的學(xué)習(xí)，將知識(shí)融入到了課堂上有趣的講解與互動(dòng)中去，在寓教于樂(lè)中讓孩子們學(xué)到了知識(shí)，在潛移默化中為他們埋下了一顆小小的渴望知識(shí)的種子。
孩子們質(zhì)樸的內(nèi)心也在支教的過(guò)程中為我們帶來(lái)了很多感動(dòng)，他們會(huì)在上課前送給老師們一朵喇叭花表達(dá)謝意，上課時(shí)也會(huì)幫助老師維持紀(jì)律，下課后又會(huì)與老師們分享他們的零食，這都讓我們感受到了他們對(duì)于老師們的喜愛(ài)。
孩子們的內(nèi)心是天馬行空的，他們有好多好多奇思妙想，具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，會(huì)給我們帶來(lái)好多意料之外的驚喜！在音畫(huà)的課堂上，孩子們總是興沖沖地創(chuàng)作自己的情緒日記，為了完成自己的作品專注的小臉真是太可愛(ài)啦！
每次上課前和下課后孩子們都會(huì)圍著我們聊有趣的事情。英語(yǔ)課上孩子們都會(huì)遵守我們定下的規(guī)則，上課發(fā)言非常積極。他們活力四射，經(jīng)常把我圍著問(wèn)我什么時(shí)候上體育課。每次看到他們充滿求知欲和童真的眼睛，我就感覺(jué)世間美好環(huán)環(huán)相扣，想要給他們描繪整個(gè)星球。
令我們印象最深刻的是，有一次在村里閑逛的時(shí)候，一位小朋友給我送三盒龍蝦。我很不好意思，所以拒絕了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒他又給我送來(lái)一個(gè)火龍果，說(shuō)是其他支教老師送給他的。
“既然是老師送你的，那你就吃了唄。”
“老師，你吃吧，我火龍果過(guò)敏。”
我接受了他的好意。之后，因?yàn)槲沂稚嫌邢鄼C(jī)，不方便拿著水果，便送給了另外一個(gè)小朋友。四處閑逛一會(huì)兒后，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)之前的小朋友正在吃著火龍果，原來(lái)他不是火龍果過(guò)敏，只是想把它送給我，而我卻把它…
孩子們的愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，或許有時(shí)候我只需要坦然接受這一份愛(ài)！
我們不遠(yuǎn)千里來(lái)到這里，想給他們的生活帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的不同，我們希望通過(guò)我們或許不夠精湛但一定很用心的課程，能讓孩子們明白，字如其人，字要寫(xiě)得端端正正，人要行得堂堂正正，筆畫(huà)要寫(xiě)得干凈、流暢，人也應(yīng)該善良、自信。在講五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，將這與同學(xué)們最近追的“覺(jué)醒年代”結(jié)合在一起，孩子們參與度很高。兩次音畫(huà)夢(mèng)想課中，讓孩子們走進(jìn)“小王子”的世界，并進(jìn)行手工制作。普及法理學(xué)知識(shí)過(guò)程中，孩子們驚異于法律不僅保護(hù)被害者，還保護(hù)施暴者。帶領(lǐng)了孩子們?cè)谟钪嬷绣塾巍?br />
小朋友送給我們很多小禮物，說(shuō)我們是溫柔的老師。小朋友還寫(xiě)了很多小紙條，然后我就成了他們自家人。五年級(jí)的小朋友的自主意識(shí)很強(qiáng)，但是也能慢慢地配合課程，還給吳老師送上了“班主任好看”的祝福。在相處的過(guò)程中我們充分地了解了孩子們的興趣愛(ài)好，以及他們?cè)诋?dāng)?shù)氐纳詈蛯W(xué)習(xí)情況。然后不斷地適應(yīng)課堂，適應(yīng)課堂中來(lái)自學(xué)生的熱情，同時(shí)也在盡量用形象的表達(dá)讓孩子們理解我們的教學(xué)。在陳老師教的編程課中，很多都是非常枯燥的知識(shí)，但是當(dāng)在演示cpu的工作或者其他有關(guān)計(jì)算機(jī)的內(nèi)容他們確實(shí)有認(rèn)真在聽(tīng)。教學(xué)是一方面，生活又是一方面，我在與學(xué)生相處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)有一些不成熟的想法甚至動(dòng)作，而大家能做的就是讓他們冷靜而不是去嗦教。
他們作為孩子確實(shí)非常喜歡玩，甚至在大課間抬水的時(shí)候他們都會(huì)跟著老師一起打水，還會(huì)盛情邀請(qǐng)我們晚上去廣場(chǎng)跳廣場(chǎng)舞，讓人能切身地體會(huì)到孩子們地好奇，夸張性的表達(dá)以及不切實(shí)際的想法。希望我們的支教活動(dòng)能幫助他們可愛(ài)的孩子們的成長(zhǎng)，這也是我們支教活動(dòng)的意義。
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