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中新網(wǎng)7月15日電據(jù)上海《新聞晚報(bào)》報(bào)道，日前，“加油，好男兒”全國(guó)總決賽現(xiàn)場(chǎng)曾出現(xiàn)動(dòng)人一幕，一名被淘汰選手下場(chǎng)前，用右手食指指自己(我)，然后左手伸出拇指(愛(ài))，其余4指卷曲，用右手撫摩左手拇指一次后指向?qū)Ψ?你)，無(wú)聲的動(dòng)作卻傳遞出愛(ài)意，頓時(shí)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。記者獲悉，現(xiàn)在年輕人喜歡用手語(yǔ)傳情達(dá)意，辦公室白領(lǐng)甚至用手語(yǔ)作為聯(lián)系方式。由此，今夏形形色色的培訓(xùn)班中，手語(yǔ)暑期班非常紅火，某手語(yǔ)教育學(xué)校今夏學(xué)員比平時(shí)增加了三成，其中年輕白領(lǐng)占90%。
男友地鐵里手語(yǔ)示愛(ài)
Lucy和男友戀愛(ài)已有一年，兩人的感情越來(lái)越深，但男友一直沒(méi)有直接向她表達(dá)愛(ài)意，這讓Lucy耿耿于懷。今年“五一”，她和男友間起了點(diǎn)摩擦，生悶氣不理他了。那天進(jìn)地鐵車(chē)廂后，“我故意離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，只見(jiàn)男友當(dāng)著一車(chē)人開(kāi)始用手比劃，我——右手食指指自己，愛(ài)——左手伸出拇指，其余4指卷曲，然后右手撫摩左手拇指一次(從指間滑向手腕)，你——指向?qū)Ψ健！爱?dāng)時(shí)盡管我還不懂手語(yǔ)，但他做出‘我愛(ài)你’的無(wú)聲語(yǔ)言還是感動(dòng)了我。”Lucy說(shuō)。自那以后，她就迷上手語(yǔ)，認(rèn)為這是男女間傳情達(dá)意的最酷方法。現(xiàn)在，他倆雙雙報(bào)名參加手語(yǔ)暑期班。Lucy說(shuō)，學(xué)了手語(yǔ)后，自己和男友的感情更好了。“以前為一點(diǎn)小事，兩人會(huì)冷戰(zhàn)好幾天，心里都想快點(diǎn)和好，就是不知怎么開(kāi)口。”上了手語(yǔ)班后，新的互動(dòng)方式讓兩人的感情再度升溫。
同事間手語(yǔ)聯(lián)系工作
到手語(yǔ)班學(xué)習(xí)的許多年輕人，平時(shí)與聾人接觸的機(jī)會(huì)并不多，不過(guò)他們并不擔(dān)心沒(méi)機(jī)會(huì)使用手語(yǔ)。白領(lǐng)小凡告訴記者：“手語(yǔ)可派得上用場(chǎng)了。”原來(lái)，小凡所在的廣告公司采取時(shí)下流行的“開(kāi)放式辦公”，幾十個(gè)人待在一個(gè)大辦公室里，這樣既方便也不方便。“兩個(gè)人對(duì)話，一群人都要陪聽(tīng)，難免會(huì)互相妨礙甚至產(chǎn)生尷尬。如果兩個(gè)人的座位相隔比較遠(yuǎn)，有些簡(jiǎn)短信息用手語(yǔ)表達(dá)，非常快捷。”現(xiàn)在，小凡和她的幾個(gè)學(xué)手語(yǔ)的同事已經(jīng)嘗到了“甜頭”，“我們有時(shí)還在電梯里用手語(yǔ)聊天，旁人看我們感覺(jué)不要太酷噢，再也不用小心翼翼‘說(shuō)話’了。”
讓聾人聽(tīng)到我的愛(ài)
記者了解到，由于上海將主辦2010世博會(huì)，屆時(shí)將需要一大批為殘障人士服務(wù)的志愿者，上海市的手語(yǔ)普及率不及1%，和發(fā)達(dá)國(guó)家的5%有很大的距離。不少年輕人，尤其是大學(xué)生，非常熱衷公益事業(yè)，紛紛報(bào)名參加手語(yǔ)班，為成為志愿者創(chuàng)造條件。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生馮軼就是沖著做志愿者來(lái)的：“我去年暑假高考完正好閑著，看到電視里說(shuō)需要會(huì)手語(yǔ)的志愿者，我就來(lái)報(bào)名了，一方面可以學(xué)一門(mén)技能，一方面日后也能為殘疾人服務(wù)。”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，馮軼已經(jīng)能和聾人進(jìn)行初步交流了，“走在路上，偶爾遇到聾人對(duì)話，七成都能‘聽(tīng)’懂。下一步，就要大膽‘開(kāi)口’，主動(dòng)向他們表達(dá)我的心意。”
女生積極男生認(rèn)真
記者注意到，一個(gè)手語(yǔ)中級(jí)班的30名學(xué)員全是30歲以下的年輕人，而女學(xué)員占了九成。手語(yǔ)老師介紹，其他班的情況也大致如此：“女孩子細(xì)心，學(xué)起來(lái)更快，她們更溫柔，更富有同情心。男孩子比較硬朗，往往擔(dān)心手勢(shì)學(xué)不好。其實(shí)這種擔(dān)心是多余的，我們這兒的男學(xué)員都學(xué)得不錯(cuò)。”正說(shuō)著，男學(xué)員小王就利用休息時(shí)間和女同學(xué)“對(duì)話”。兩人比劃來(lái)比劃去，臉上表情豐富，看得出，交流得非常愉快。
手語(yǔ)教育學(xué)校的張老師告訴記者，這里的學(xué)員已經(jīng)把手語(yǔ)作為同事、親友間的特殊語(yǔ)言，在公共場(chǎng)合也會(huì)毫無(wú)顧忌地‘說(shuō)’出真實(shí)想法，大膽表達(dá)自己的感情，這對(duì)于雙方的感情交流有非常大的促進(jìn)作用。張老師用“報(bào)名踴躍、班級(jí)爆滿(mǎn)、熱情高漲”來(lái)形容今年的手語(yǔ)暑期班。不過(guò)他表示，學(xué)習(xí)手語(yǔ)和學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言一樣非常不容易，需要持之以恒。
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