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　“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根。”聽聽，“分”對我們學(xué)生來說有多重要啊！有位同學(xué)就特郁悶地對我說：“爸爸原本答應(yīng)我在假期帶我去澳洲玩兒，結(jié)果我考‘糊’了，爸爸一生氣，哪兒也沒讓我去。考試那天我生病了……”就因為一次考試沒考好，整個假期都不痛快，這種事兒還真不少見。不過，現(xiàn)在好了，光明小學(xué)想出了新招兒———

　　上學(xué)期期末剛考完試，六年級的小蔚就向老師提出重考語文的申請。因為，從這個期末開始，光明小學(xué)的同學(xué)們都擁有了一項新權(quán)利：如果覺得統(tǒng)考成績不滿意，可以申請重考，成績冊登記時取這兩次考試的高分。老師滿足了小蔚的申請，用同樣難易度的試題對小蔚進行了測試，考試結(jié)果是優(yōu)，比原來的良前進了一個等級。小蔚高興極了！

　　光明小學(xué)學(xué)生的成績分為四個等級：優(yōu)、良、可以、再努力。在重考的學(xué)生中，主要以良和可以的學(xué)生為主。“再努力”的也有，但極其個別，因為“再努力”的學(xué)生本身就比較少。據(jù)了解，全校大概有10%的同學(xué)申請并參加了重新考試。為什么有這么多同學(xué)申請重考呢？同學(xué)們說，他們有的是因為考試那天身體不好，影響了正常發(fā)揮；有的是因為緊張，成績考得不理想；有的則是為了追求完美……

　　對統(tǒng)考成績不滿意而擁有重考的機會，不僅贏得了同學(xué)們的贊同，還得到了家長的擁護。郭偉是一名六年級學(xué)生家長，她的孩子就在一門獲得優(yōu)減之后主動提出重考要求。郭偉認為，學(xué)校給學(xué)生重考的機會，是滿足了孩子上進的愿望，“因為孩子一次考試不行就匆匆認定，其實是對孩子自信的一種打擊。”

　　“考試不是為難學(xué)生，而是更好地幫助學(xué)生掌握知識。”光明小學(xué)德育主任王平說，“有過重考經(jīng)歷的學(xué)生反而會更珍惜每一次考試機會，也更能增強學(xué)生的自信心，因為學(xué)生覺得自己有潛力考得更好才會提出重考要求。我認為，給學(xué)生一次追求上進的機會，重考也是一種比較好的方式。”

　　記者了解到，光明小學(xué)的每一個學(xué)生除了擁有重考的權(quán)利外，還有申請年末獲獎、當(dāng)小隊長、當(dāng)升旗手、當(dāng)領(lǐng)操員、評價老師等權(quán)利。

　　光明小學(xué)的同學(xué)們真幸福！希望有更多的學(xué)校像光明小學(xué)這樣，不斷創(chuàng)新，讓孩子們能夠擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。

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