幾天前，21歲的周婷婷把美國加勞德特大學寄來的錄取通知書捧在懷里，幸福的淚水無聲地劃過面頰…… 
從萌生出推動更多聾人融入主流社會理想的那一刻起，能考進世界上對聾人心理研究最多、最新的美國加勞德特大學攻讀心理咨詢專業碩士，就成了她最大的夢想。
靜心傾聽這個漂亮、聰穎而又充滿了靈氣的女孩的世界，你會發現，生命的奇跡竟然如此難以預測。
婷婷從出生起就不曾聽過這世界的聲音，三歲半時父母親發現女兒已是全聾全啞。然而，5歲時她就認識2000多個漢字，8歲背出圓周率小數點后1000位，被載入吉尼斯世界紀錄。上小學，她不僅與正常孩子坐在一起讀書，竟還連跳兩級。10歲她又與父親合寫出版了12萬字的《從啞女到神童》一書。11歲被評為全國十佳少年，16歲被遼寧師范大學破格錄取，成為中國第一位聾人少年大學生，17歲被評為全國最年輕的自強模范，在人民大會堂7000人大會上做了精彩發言，受到江澤民總書記的接見。18歲，她又在以自己和另一位殘疾女孩為原型改編的電影《不能沒有你》中擔任女主角……
講到周婷婷的燦爛，不能不提她的父親周弘。周弘是老三屆，曾是南京一家工廠的普通技術工人。面對女兒全聾的殘酷事實時，他惟一的信念就是：即便只有萬分之一的希望，也要付出萬分之萬的努力。他與妻子背著女兒走上了大江南北尋醫問診的漫長道路，即便對方是江湖游醫。聽說針灸能醫耳聾，周弘數不清女兒小小的耳朵上被扎了多少萬針，每一次針灸，都是父親緊緊地握住女兒的小手，女兒趴在爸爸的頭頂上哭，爸爸在下邊流淚。
針灸并沒有挽救回婷婷的聽力，但磨煉了婷婷的毅力。正如父親后來對她說的：人一生中要經歷許多痛苦，如樹開杈一般，第一個杈總是最大的，以后，杈上分杈，痛苦會越來越小。
婷婷三歲半時，父母不得不放棄治聾，轉為治啞。
奇跡發生在一個下午。那天午睡起來，婷婷指著床頭的餅干盒子向奶奶比劃。奶奶抱起餅干盒子，引導她：“餅干！餅干！”
婷婷由于喪失聽力，對語言沒有任何概念，只伸著小手要，奶奶鐵了心就是不給。婷婷“哇”的一聲大哭起來，五分鐘過去了，半個小時過去了，一老一少僵持著，一個淚眼模糊，一個淚流滿面。奶奶的嗓子啞了，但依然抱著餅干盒子，不懈地重復著“餅干”二字。
終于，婷婷停止哭泣，嘴唇蠕動了半天，模糊不清吐出了兩個字：“布旦”。這“布旦”兩字，開啟的不僅僅是周婷婷語言的心門，也改寫了一個父親今后的人生。
婷婷能叫出“爸爸、媽媽、奶奶”時，一家人幸福地抱在一起又哭又笑。
爸爸的大拇指豎得都有點抽筋了：“你不是天才誰是天才？”
激動過后，一看鄰家三四歲的孩子，早已會說會唱，能背唐詩講故事了。周弘想，讓女兒從口語能力開始起步趕上或超越正常孩子永遠不可能。但書面語言不同，婷婷有眼睛，她可以盡情地看。于是他從漢字入手，開發女兒的智力。女兒哭，他就在手上寫個“哭”字；女兒笑就寫“笑”。女兒指著星星，寫“星星”；指月亮，寫“月亮”。常常是帶女兒出去時周弘身上清清爽爽，回到家則“披文帶字”。
這種周弘發明的“母語玩字法”，使婷婷5歲多就認識了2000多漢字。一天，他偶然看到一本日本小提琴教育家鈴木撰寫的《幼兒才能開發》一書。鈴木認為，培養神童“最正確的、人世間最好的教育方法，就是教孩子學說話的教育方法。”因為它充滿了人情味，充滿了生命力。鈴木每年為日本培養出800個達到莫扎特同等水平的小提琴神童。
周弘眼前一亮，體會鈴木所講的教育方法，貫穿了一個字：愛。從那時起，他暗下決心：鈴木能把正常孩子培養成小提琴神童，我為什么不能把聾女兒培養成天才。他辭去了工作，在家專心教育女兒。
一張《美國天才兒童行為表》壓在婷婷的寫字臺下。當婷婷看書不肯吃飯時，周弘指著行為表上“看起書來廢寢忘食”一條對女兒說：“婷婷，你完全符合，你不是天才誰是天才？”
為了給女兒找天才的感覺，周弘買來美國著名殘疾女作家海倫．凱勒的書，興奮地對女兒喊：“婷婷，爸爸一直奇怪你怎么那么聰明，那么有靈性，原來你是海倫．凱勒的轉世啊！”
又盲又聾又啞的海倫．凱勒是婷婷一直仰慕的人。周弘說：“海倫．凱勒的生日是1880年6月27日，你的生日是1980年6月27日，剛好相差100年。”婷婷剛要歡呼，忽然發現不對勁：“我好像是29日生的。”周弘不慌不忙地說：“你出生時是難產，正好耽誤了兩天。”
在婷婷的腦海里，父親對她的評價永遠是棒極了，周弘開玩笑：我的大拇指豎得都有點抽筋了。婷婷第一次做應用題時，十道題做錯了九道，很是沮喪。誰知周弘看了，錯的題目沒有打叉，對的題目打了個大大的勾，真誠地說：“真是了不起，第一次做應用題就做對了一道。爸爸像你這么大的時候，碰都不敢碰它呢。”
既不膨脹，也不壓抑，做個快樂舒展的“人中人”
周婷婷出名以后，數不清多少聾兒的家長懷揣周婷婷和周弘合著的《從啞女到神童》，帶著孩子從遙遠的新疆、山西、內蒙古等地來到南京找周弘，都羨慕地說：“你真偉大，生了個天才，你女兒是個神童。”
周弘明白，女兒根本就不是神童。只是他用愛和信心讓女兒成為今天的婷婷。
他發現，踏入學校的女兒有些飄飄然了，驕傲得像個小公主。因為她的傲慢和聽力問題，同學們都遠離了她，不肯和她做朋友，婷婷的心理壓力可想而知。她的學習成績下滑，有時甚至不及格。婷婷的情緒一下子降到冰點，第一次正視自己是個聾人的事實，第一次懷疑自己究竟是不是神童。
女兒的挫折讓周弘突然醒悟：人的生命是那么脆弱，因為脆弱才需要有人欣賞，需要得到別人肯定。這些年來，他只注重對女兒智力的開發，卻忽略了對女兒心態的調整，差點撿了芝麻，丟了西瓜。驕傲會令人膨脹，膨脹的人處于一種“人上人”狀態，自認為天下第一；而自卑又令人壓抑，壓抑的人處于一種“人下人”狀態，世上誰都比自己強。周弘決心要讓女兒做一個快樂的“人中人”，既不膨脹，又不壓抑，心中始終處于一種舒展狀態，開開心心，珍惜生命里的每一天。
以后，無論哪一天，婷婷一跨進家門，父親都會說：“婷婷，告訴你一個好消息……”好消息可能很小，但婷婷的心情總是為之一爽。不管發生了什么困難，父親總設法找出好消息與女兒共享。直到現在，婷婷最喜歡談心的對象仍是爸爸。婷婷說：“父親這種積極的思維方式一直都影響著我，這也許是父親給我的一生都享用不盡的寶藏。”
當笑容和自信重新寫在女兒臉上，周弘感到對女兒的教育方式也進入新的境界。他由對女兒的研究，轉入對教育的研究，對人的研究。他啃下了一本本心理學、教育學，他悟出，過去光是一個“愛”字，現在還得加上一個“行”字。這個“行”，滿足了孩子心靈深處最強烈的需求。無論是自己的孩子，還是所有孩子再到所有的成年人，人性中最本質的渴求———就是渴望得到別人的賞識，社會的肯定。
周弘這樣詮釋賞識教育：“賞識教育，是每位家長都用過，無意中又遺忘的教育；是讓家長回歸到教孩子學說話學走路時的教育心態。賞識教育讓人熱愛生命，善待生命，少了它，一個人的自信就會營養不良，甚至枯萎。”
他決心用這套理論，向人們揭示周婷婷的成功培養不是個例，而是一種普遍的教育規律。他與賞識教育志愿者們一道創辦了南京婷婷聾童學校、婷婷聾童幼兒園，面向全國招生。經過這幾年的發展，人們已欣喜地看到，已有一批像婷婷小時一樣、甚至比婷婷小時更出色的早慧聾童。
從對“快樂天使”的仰慕，打開賞識教育這扇窗
婷婷16歲那年被遼寧師范大學特殊教育專業破格錄取，成為中國第一位聾人少年大學生。
盡管是第一次遠離父母，婷婷的大學生活卻適應得很快。平日與人交流，婷婷一般是看口型，但南方人口型與北方人口型不一樣。剛進校時也鬧了不少笑話……但很快同學們就開始喜歡上這個純真善良、活潑開朗的小同學。同宿舍的姐姐都稱她為“陽光女孩”、“快樂天使”。
大學四年里，婷婷不僅學會了英語的書面語言，還掌握了口語。一位從國外回來的朋友說：也許婷婷是第一個能說一口英語的聾人。至于計算機，婷婷更如魚得水，她是學校網吧里的小明星，還開設了自己的個人首頁。
伴隨著女兒的成長過程，周弘逐步將賞識教育的研究視角從聾障兒童轉入正常兒童。幾年間，他深入到全國各地的學校、社區，為家長、教師、學生做了近2000場認識推廣賞識教育方法的報告。
一次演講報告結束后，周弘要求家長們在紙條上寫出自己孩子的十大優點，結果100多位家長中竟有一半人寫不出。他大聲疾呼：在應試教育的重壓下，本該富有人情味的家庭教育被異化了，做家長的完全忘記了對子女作為一個人、一個有著精神生命的人的應有的尊重和信任，更忽略了孩子之間所存在的差異，都視自己孩子是“神童”，一味地相互攀比，甚至不惜拔苗助長，最終導致家庭教育的徹底失敗。
我國青少年研究專家孫云曉說，賞識教育給人的是一個法寶，讓你由失敗走向成功，由痛苦走向幸福。豈止兒童，夫妻之間、朋友之間、上下級之間、單位之間甚至國家之間，都渴望賞識與成功。賞識猶如陽光滋養萬物生長，而賞識教育是生存教育、發展教育和成功教育，它是一把打開希望之門的金鑰匙。
賞識教育的理論研究也得到了中國青少年中心的高度重視，并專門成立起中國青少年研究中心賞識教育研究室，周弘出任主任。
婷婷笑著說：“我想說，爸爸你真是個偉大的爸爸，了不起的爸爸！”
記者問婷婷，這次被加勞德特大學錄取，父親有沒有幫忙？她認真地說，從托福考試合格后，就不斷地通過互聯網向加勞德特大學推銷自己，最終引起該校聾教系主任理查德博士的重視，才被錄取進心理咨詢專業的研究生。
作女兒的是怎樣評價父親和他的事業？婷婷笑著說：“我想說，爸爸你真是個偉大的爸爸，了不起的爸爸。小時候并沒有覺得賞識教育有特別之處。長大以后，當我遇到許多事時，再回頭想想，賞識教育讓我懂得熱愛生命、珍視生命，追求快樂的人生價值。”
想為聾人做一點事，這是周婷婷一心想考進美國加勞德特大學的原因。因為，她深知聾人的不易。她在大學畢業論文《聾人如何適應主流社會》中這樣寫道：“獨自一人的孤獨并不可怕，可怕的是人群中的孤獨……久而久之，深深的強烈的孤獨感就不知不覺地深埋心中。最可怕的就是自己已經麻木不仁到了全然不知。”
還有6個月，周婷婷就要出國深造，臨走前她還要做些什么？婷婷自信地說，要完成她的另一個夢想，就是像海倫．凱勒一樣，寫一部自己的自傳。目前，這部自傳定名為《無言的歌》，已與江蘇文藝出版社簽約，預計今年9月正式出版。我們期待著一個中國的“海倫．凱勒”的誕生。
美國加勞德特大學特殊教育管理專業畢業的聾人學生周婷婷，最近同時被美國波士頓大學和哥倫比亞大學錄取為博士生，目前她選擇的波士頓大學的特殊教育系主任將擔任她的博士生導師。今年24歲的聾人學生周婷婷從小失去聽力，曾是個全聾全啞的女孩。多年來，她在父母的幫助下進行語言訓練和智力開發，8歲時創造了一項吉尼斯世界紀錄——熟背圓周率小數點后1000位數字；10歲創作了一部6萬字的科幻小說；16歲考入遼寧師范大學；18歲主演故事影片《不能沒有你》。周婷婷曾是中國第一位少年聾人大學畢業生，2001年她以優異的成績被美國加勞德特大學錄取。她的事跡曾感動并激勵了許許多多的中國人。如今周婷婷是一個既會講英語又會美國手語的聾人學生。在美國的三年時間里，婷婷不僅經歷了歡笑和喜悅，也經歷了不少挫折。在人生的歷練中，婷婷不斷地成長著，進步著。
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