一所二百多名學生的學校，居然沒有設計廁所，而且這樣的現(xiàn)象并非個案，據(jù)報道，該縣大多數(shù)學校都存在這樣的問題。沒有廁所不僅給師生帶來了很大的不方便，而且也埋下了安全隱患，影響師生的文明習慣。
沒有廁所是學校設計的缺陷，透過這個缺陷，我們可以看到隱含其中更大的教育問題。據(jù)報道，造成學校無廁所的原因在于縣里財政撥付和項目安排等。
試問，學校一幢幢教學樓拔地而起，一個簡單的廁所就沒有資金可建嗎？特別是近年來，隨著國家對教育的重視，中小學校校舍安全工程、標準化建設等項目工程全面改善了學校的辦學條件，大部分中小學校已經(jīng)改變了陳舊落后的舊面貌。顯然，沒建廁所不是錢的問題，不是政府教育資金投入不足，而是教育規(guī)劃嚴重不科學。
在學校規(guī)劃建設過程中，教學樓必須首先考慮，而其附屬設施同樣不容忽視，廁所作為學校最基本的公共衛(wèi)生設施必不可少，應當與教學樓配套建成，不可能機械地分出建設時序，按年度實施。然而，在不少地方的學校，教育資金投入與建設過程中都存在著類似現(xiàn)象，如教學樓項目、食堂項目、運動場地項目、宿舍項目等，分次進行，而且這些項目只能專款專用。誠然，這樣的資金項目安排對于漸進式推進學校標準化建設有一定作用，但其帶來的重復建設、資金浪費等問題同樣不容忽視。
其實，學校標準化建設，并不是整齊劃一地機械性建設，而應是針對每所學校的獨特性，因地制宜予以科學規(guī)劃。如此，才能真正滿足每所學校對基礎設施的基本需求，才能滿足學生學習、生活的需要。
總之，教育規(guī)劃必須慎重，切不可犯了一刀切的大忌，再鬧出“校園無廁所”這樣的笑話。（梁好 作者系安徽省宿州市埇橋區(qū)教育體育局公務員）
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