近日，湖北第二師范學(xué)院春暉志愿服務(wù)隊(duì)前往貴州進(jìn)行三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本次活動(dòng)以“熱血青春心向黨，奮力建功新時(shí)代”為主題，以“營(yíng)造多彩興趣課堂，寓教于樂(lè)歡笑一夏”為理念。將傳統(tǒng)文化搬進(jìn)趣味課堂，是春暉志愿服務(wù)隊(duì)的創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，志愿者們想要借此機(jī)會(huì)，讓大山里的孩子們了解傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)經(jīng)典，體會(huì)文化的美感。
唱京劇、畫(huà)臉譜，國(guó)粹永相傳
手工音樂(lè)課上，將京劇的唱和臉譜的畫(huà)相結(jié)合。首先，志愿者用短視頻引入今天的課堂，播放的是王佩瑜的經(jīng)典唱段《珠簾寨》，學(xué)生們邊聽(tīng)邊模仿著哼唱，搖頭晃腦，陶醉其中。“同學(xué)們知道京劇的起源嗎?” “北京。”幾乎是異口同聲地回答。志愿者們以提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生們思考，再根據(jù)他們的回答，彌補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)的空缺。向?qū)W生們講解了京劇的服飾、角色和地位：它是以北京為中心，遍及中國(guó)的傳統(tǒng)戲劇，有生、旦、凈、丑四個(gè)總的行當(dāng)。被視為中國(guó)國(guó)粹，位列中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”，在2006年入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
隨后，志愿者教孩子們學(xué)習(xí)了一首歌曲《說(shuō)唱臉譜》：“藍(lán)臉的竇爾敦，盜御馬；紅臉的關(guān)公，戰(zhàn)長(zhǎng)沙；黃臉的典韋，白臉的曹操；黑臉的張飛，叫喳喳......” 孩子們很快便掌握了，并在志愿者的鼓勵(lì)下，以小組為單位上臺(tái)表演。最后，便是這節(jié)課的壓軸戲 —— 繪畫(huà)臉譜，小心翼翼地描摹，一筆一筆細(xì)細(xì)勾畫(huà)，用心打磨著自己的手工作品。孩子們自己動(dòng)手，只需要志愿者稍作指點(diǎn)，一幅幅臉譜畫(huà)便接連出爐了。唱京劇、畫(huà)臉譜，手工與音樂(lè)相結(jié)合，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
誦古詩(shī)、唱歌謠，經(jīng)典詠流傳
對(duì)于背誦經(jīng)典詩(shī)歌，大部分孩子總是提不起興趣，死記硬背效率低且易遺忘，那么怎樣能夠讓背誦詩(shī)歌變得有趣?志愿者們結(jié)合自身和學(xué)生們的情況，討論分析，最后決定將經(jīng)典詩(shī)歌的背誦和歌曲的演唱相結(jié)合，在課堂上，唱詩(shī)、背詩(shī)、學(xué)詩(shī)，讓孩子們?cè)诮?jīng)典詩(shī)歌的海洋中自由徜徉。
“白日不到處，青春洽自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”第一節(jié)課，教給孩子們的是詩(shī)人袁枚的《苔》。先朗讀詩(shī)歌，再教唱詩(shī)歌，孩子們的接受能力比想象中要強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)完詩(shī)歌之后，志愿者為學(xué)生們講解詩(shī)歌的深層含義：“即使苔花很小，擁有的也不是最多的，但依舊可以像牡丹一樣綻放，你們也都是獨(dú)一無(wú)二的，是拼圖中不可或缺的那一塊，千萬(wàn)不要小看了自己。老師希望你們可以記住今天我教給你們的歌，更記住苔的品質(zhì)，要勇敢地開(kāi)放。”
下課時(shí)，孩子們都圍著志愿者，還想學(xué)習(xí)演唱更多的歌曲。“老師，下節(jié)課你可以教我們唱《少年中國(guó)說(shuō)》嗎?” 授課老師李紅霞表示：“今天這節(jié)課，幾乎全班孩子都會(huì)背誦這首古詩(shī)了，從孩子們的課堂表現(xiàn)可以看出來(lái)，將背誦和演唱結(jié)合，這種唱古詩(shī)的方式，確實(shí)可以激起孩子們的無(wú)限興趣，自己也會(huì)感到十分欣慰。” 志愿者和孩子們一起，在這個(gè)夏天，與經(jīng)典相伴。
手工、演唱、背誦與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，旨在使課堂更加豐富多彩，激發(fā)孩子們的興趣。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是深化中國(guó)特色社會(huì)主義教育和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育的重要組成部分。春暉志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)萬(wàn)哲言在總結(jié)時(shí)這樣說(shuō)：“志愿者們帶著傳統(tǒng)文化走進(jìn)支教課堂，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生，讓孩子們可以深入了解傳統(tǒng)與經(jīng)典，感受到文化的美，我們的目的，不能夸大到傳承，但至少可以讓志愿者們和孩子們保持對(duì)本民族文化的一份熱愛(ài)。”
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