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       常說“每一個熊孩子背后都有一個不明事理的熊家長”，1月30日，黑龍江哈爾濱，一對父母卻以這種“熊家長”的形象“出圈”了。 

       女孩返程趕車途中，發現地鐵站女廁所內有個男童站在開著門的單間里面，于是對孩子說：“這里是女廁所，你是男孩不能上女廁所。”

       不成想這句話卻是捅了馬蜂窩，隨即男童媽媽抵達“戰場”，將女孩堵在衛生間，開始了長達30分鐘的“單方面輸出”。

       聲稱誰規定這么點孩子不能進女衛生間了？我聽見你很嚴肅地說他了，孩子都哭了，并痛斥女孩傷害了孩子心靈，要求道歉，還打電話叫來了孩子爸爸，夫妻二人在女衛生間當著孩子面，開始“混合雙罵”，最終男孩媽媽被工作人員拉走，這場“鬧劇”才結束。

       事后女孩對整件事情的經過進行了說明，女孩從頭到尾沒有侮辱男童，男童也沒有哭，反而是男童媽媽怒氣沖沖開始辱罵女孩的時候，男童才被嚇哭。不僅如此，男童媽媽被拉走時還在辱罵女孩，男童爸爸看見女孩在錄視頻，還要打落女孩手機。

       就事情本身看，孩子稱不上“熊孩子”，但是“熊父母”的行為，影射出他們的對孩子的教育方式中存在很多問題：

       首先，父母對孩子成長起到了很差的榜樣示范作用。家長當著孩子的面大聲爭吵，不僅會讓孩子感到害怕不安，不知所措，還會讓孩子模仿，成為一個大喊大叫的孩子。

       其次，父母忽視對孩子性別認知的引導。武漢大學兒童發展研究中心主任楊健表示，幼兒從小就有識別男、女的能力，3到6歲是孩子性別角色確認關鍵期，家長要做好正確引導。

       如果家長在這一關鍵時期，不注意性別差異問題，孩子可能會在幼兒園也會表現出性別模糊的問題。

       再次，父母忽視對孩子獨立意識的培養。6歲的兒童其實已經可以獨立上廁所了，在有同性家長在的情況下，應由同性家長帶領，并由孩子獨立完成如廁行為，家長起到輔助作用。

       如果是不同性別的家長，其實，完全可以讓孩子自己去對應性別的廁所，家長留在門口等他。

       最后，父母缺乏對孩子公德意識的培養。帶孩子去公共場所，正是培養公德意識、明辨是非的好機會。事件中的家長卻未叮囑孩子如廁時關好門，保護自己和別人的隱私等事宜，錯失了這個機會。

       俗話說“沒有規矩，不成方圓”，如果公德意識不強的話，會讓孩子的是非觀不正確，將來很容易走錯路。當他步入社會后，容易讓其他人討厭。良好的社會環境，需要所有人的維護，美好的未來還等著孩子去建設。

       家庭教育影響孩子的一生，父母責無旁貸。家長們可以參考《人民日報》發布的“熊家長”行為自查表，進行自查：

       1、給孩子特殊待遇

       孩子在家地位高人一等，處處受到特殊照顧，如吃“獨食”等，長此以往，孩子會變得自私，沒有同情心。

       2、孩子犯錯當面袒護

       許多家長以“不要太嚴，TA還小”為理由袒護孩子的錯誤，這會使孩子全無是非觀念，造成孩子性格扭曲。

       3、過分注意孩子

       一家人無時無刻不關心孩子，會使TA認為自己是中心，家人都要圍著TA轉。

       4、輕易滿足無理由要求

       小孩要什么家長就給什么，這樣TA會養成不懂得珍惜，講究物質享受和不體貼他人的性格。

       5、允許孩子生活懶散

       允許孩子挑食、睡懶覺、玩耍沒有節制等，這樣TA容易缺乏上進心和毅力，做人得過且過。

       6、對孩子央求

       如邊哄邊求孩子吃飯，答應TA講3個故事再把飯吃完。你越央求，孩子越忸怩作態，不但不明辨是非，家長的威信也會耗盡。

       7、包辦替代

       有些家長從不要求孩子勞動，三四歲還要喂飯，五六歲還不做任何家務事。這樣孩子必然不會變的勤勞善良、能干上進。

       8、大驚小怪

       孩子生病時，家長驚慌失措，一味嬌慣，最終會導致孩子不讓父母離開一步，變得懦弱膽小。

       9、剝奪獨立

       含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會養成依賴心理，往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，形成性格缺陷。

       10、害怕哭鬧

       害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母，若放任孩子打罵父母，會在TA性格中播下自私、無情、任性的種子。

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