近日，西安工業(yè)學(xué)院的兩名女碩士研究生張靜、趙阿莉通過(guò)調(diào)查分析寫(xiě)出論文《透析大學(xué)生同居，探討大學(xué)生性教育》，并在第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)，通過(guò)調(diào)查，近七成大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該開(kāi)展性教育。
6.72%的女生：同居是對(duì)家庭生活的“實(shí)習(xí)”
調(diào)查：大學(xué)生對(duì)于發(fā)生婚前性行為和同居多持中立或者是贊同的態(tài)度，同時(shí)已經(jīng)有近10%的大學(xué)生發(fā)生過(guò)性關(guān)系，4%的大學(xué)生正在同居。
大學(xué)生對(duì)同居問(wèn)題普遍持不確定態(tài)度，僅有19.9%的男生和6.98%的女生贊成大學(xué)生同居；11.89%的男生和22.74%的女生反對(duì)同居。大部分大學(xué)生則處于無(wú)所謂的狀態(tài)，既不支持也不反對(duì)。
在同居理由“是愛(ài)情發(fā)展的必然、適應(yīng)未來(lái)生活、滿足生理需要”三個(gè)選項(xiàng)中，大部分大學(xué)生都認(rèn)為同居應(yīng)該是愛(ài)情發(fā)展的必然，但在“適應(yīng)未來(lái)生活”和“滿足生理需要”選項(xiàng)中男女學(xué)生的想法存在差異，6.72%的女生認(rèn)為同居有助于自己適應(yīng)未來(lái)的婚姻生活，同居是她們對(duì)將來(lái)婚姻家庭生活的“實(shí)習(xí)”，然而，17.05%的男生認(rèn)為同居是他們滿足生理需要的途徑。
分析：男生在對(duì)待同居和性關(guān)系問(wèn)題的想法或行動(dòng)上比女生大膽。大家普遍認(rèn)為同居或性行為發(fā)生后，女生所承受的壓力遠(yuǎn)比男生要大，男生不會(huì)有過(guò)大的心理負(fù)擔(dān)。在關(guān)于性的認(rèn)識(shí)上男女是有差異的，男生希望通過(guò)性來(lái)驗(yàn)證愛(ài)，而女孩是想靠著性來(lái)?yè)碛袗?ài)。
調(diào)查者分析：高校未提供性知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境
調(diào)查：報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒成為學(xué)生獲得性知識(shí)的主要渠道，從父母和老師那里獲得的性知識(shí)僅有5.43%。在校大學(xué)生在和他人進(jìn)行與性有關(guān)的交談方式上，有66.93%的學(xué)生都是在夜深人靜的宿舍里臥談。
在有關(guān)性名詞的了解程度調(diào)查中，80%以上學(xué)生對(duì)一些性知識(shí)不太了解。如：僅有8.53%的男生和1.81%的女生完全了解避孕知識(shí)，14.73%的女生和5.68%的男生完全不了解。
分析：學(xué)生性知識(shí)的來(lái)源本應(yīng)從父母或老師這些群體中獲得，這反映了家長(zhǎng)和老師在性知識(shí)方面的教育是保守的、封閉的，這些都使得學(xué)生不愿意與長(zhǎng)輩進(jìn)行有關(guān)性知識(shí)的溝通。大學(xué)生羞于和異性進(jìn)行面對(duì)面的直接交談，也反映了當(dāng)今高校沒(méi)有給大學(xué)生提供一個(gè)性知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境。
66.93%的學(xué)生：學(xué)校開(kāi)展性教育很有必要
調(diào)查：學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校性教育太保守或沒(méi)有健康的性教育，有42%的大學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校的性教育太保守，29%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校根本就沒(méi)有性教育。66.93%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展性教育很有必要。
分析：學(xué)校、家庭重智育忽視德育，把主要精力甚至全部時(shí)間都放在抓孩子的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)習(xí)以外的問(wèn)題漠視、回避，有的干脆管、卡、壓，不許孩子接觸任何他們認(rèn)為可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)分心的東西，性知識(shí)更是成為禁區(qū)。他們天真地認(rèn)為這樣做就可以“收住孩子的心”，減少很多的麻煩，殊不知這樣做不僅不利于孩子的正常成長(zhǎng)，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。有的學(xué)生就是“你不讓我看我偏要看，你認(rèn)為不好的我偏要做”，走向性叛逆和性犯罪道路。
“通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為應(yīng)該在高校開(kāi)展性生理、性心理教育，開(kāi)展性倫理道德教育等，向大學(xué)生介紹性知識(shí)。”趙阿莉說(shuō)，她們通過(guò)對(duì)現(xiàn)時(shí)校園中存在的“同居現(xiàn)象”調(diào)查研究后認(rèn)為，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行良好的性心理教育，同時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為大學(xué)生的性心理教育提供有益幫助。
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