“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，這種換位思考使她的教育產(chǎn)生最大的效果——
愛在心中 培育真人
在學(xué)生的眼中，熊瓊?cè)A既是一位博學(xué)多才的老師，更是一位慈祥的 “愛心媽媽”；在老師的眼中，沒有她帶不好的班級(jí)，沒有她教不好的學(xué)生；而熊瓊?cè)A卻說：“只要對(duì)事業(yè)付出全心的愛，就一定有收獲！
1991年畢業(yè)于吉安師范的熊瓊?cè)A，一直奮戰(zhàn)在教育第一線。她是位年輕務(wù)實(shí)、勤奮好學(xué)、吃苦耐勞且富有強(qiáng)烈進(jìn)取心和高度責(zé)任心的骨干教師，現(xiàn)任海爾希望小學(xué)副教導(dǎo)主任。從教十余來，在這平凡的崗位上，她始終是以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，愛生如子的情感，腳踏實(shí)地，任勞任怨地做好每一份工作。從她身上深深領(lǐng)略到：教育離不開愛，愛離不開執(zhí)著地追求，離不開無私奉獻(xiàn)。
因?yàn)橛辛藧郏粋€(gè)差班也能變成一個(gè)令人刮目相看的優(yōu)等班
她在工作中從不拈輕怕重，樂于主動(dòng)承擔(dān)分配的各項(xiàng)任務(wù)，并以主人翁的態(tài)度做好，做漂亮。愛校如家，以校為榮、校興為榮。那是在興華小學(xué)開辦的頭一年，新環(huán)境、新班子、新形式，一切都是從零開始。為了興華小學(xué)今后的聲譽(yù)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭讓卯厴I(yè)班的
學(xué)生王江寄住在姨媽家，一日三餐兩餐在外自己處理，沒有家庭溫暖，造成懶散，遲到諸多壞習(xí)慣。為此，她首先給予母愛般關(guān)懷。根據(jù)他一天二元的消費(fèi)就與附近小飯店聯(lián)系，盡量保證每餐有飯吃，防止他克扣錢做其他事。每天她一定要不定期問吃了什么，好吃嗎？這段時(shí)間瘦了沒有。有了心與心的交流，真誠(chéng)的關(guān)愛，他變了，變得好問好學(xué)，學(xué)習(xí)也更積極主動(dòng)了，正如他所說：“我再不好好學(xué)習(xí)，就無臉見
舍小家為大家，她對(duì)自己的工作充滿了摯愛
“她工作起來有種狂熱，只要走上講臺(tái)就能忘我地全身心投入，常常是一出門就忘了家。”她丈夫在評(píng)價(jià)熊瓊?cè)A時(shí)常常是略帶抱怨中充滿自豪地說。有一次她女兒兩歲時(shí)，女兒突發(fā)急病，得立即手術(shù)。當(dāng)時(shí)她愛人還在鄉(xiāng)下，只有她們婆媳兩人忙前忙后辦理入院、手術(shù)等手續(xù)。從凌晨5點(diǎn)到6點(diǎn)好不容易將女兒送進(jìn)手術(shù)室，此時(shí)已經(jīng)是筋疲力盡，全身濕透。剛想坐會(huì)兒，忽然想起事發(fā)急突，還沒來得及請(qǐng)假，于是就跟婆婆說要騎自行車去學(xué)校請(qǐng)假。婆婆知道兒媳的心事：放心不下班上的45位學(xué)生，怕耽誤功課，于是勸她先回去上兩節(jié)課再來吧。
雖說她是想到學(xué)校去請(qǐng)假，可是一進(jìn)校門，什么都忘記了，忙拿著教材徑直走進(jìn)了教室。而醫(yī)院那邊，婆婆一個(gè)人跑上跑下，后來，孫女手術(shù)出來因人手不夠，輸氧不及時(shí)，差點(diǎn)丟了性命。家人為這事常常抱怨她是上講臺(tái)，忘了手術(shù)臺(tái)，為了學(xué)生公而忘私。今年三月份，當(dāng)時(shí)她正在上課，感覺腰部陣陣疼痛，哪怕挪一挪都得咬緊牙關(guān)，豆大的汗珠順著臉頰往下流。同學(xué)們要求老師休息，讓他們自己做作業(yè)，可她還是堅(jiān)持坐著上完這堂課。她想到這學(xué)期學(xué)校老師本來就緊缺，若要請(qǐng)假很難調(diào)整，再加上剛開學(xué)不久，學(xué)生好不容易把心收回，老師再離開一段時(shí)間，肯定會(huì)影響學(xué)生成績(jī)。思前想后，她與醫(yī)生協(xié)商：就是與其他教師調(diào)整課務(wù)，每天騰出半天時(shí)間去吊針。這樣治病、教學(xué)兩不誤，心里也踏實(shí)，她就是這樣把教育事業(yè)當(dāng)生命的一部分，默默耕耘。同事們佩服她那忘我的敬業(yè)精神，家長(zhǎng)們放心把孩子交給了她。
“沒有金剛鉆，不攬瓷器活。”熊瓊?cè)A不斷地利用一切機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平。通過電大函授自我充電，自我加壓以提高自身素質(zhì)和文化水平。多次參加各種集中培訓(xùn)，赴上海兩個(gè)月跟班學(xué)習(xí)，參加四川的創(chuàng)新教學(xué)觀摩研討會(huì)。她在外分秒必爭(zhēng)，虛心求教，吸收了前瞻的新信息。回來能詳細(xì)匯報(bào)，與老師們共享，領(lǐng)著大家學(xué)以致用。在備課組、教研組活動(dòng)中，勇于改革、敢于創(chuàng)新，勤于探索，大膽嘗試各種教育教法的改進(jìn)。如進(jìn)行了開放式、問題式課堂模式教學(xué)，進(jìn)行讀、想、說應(yīng)用題教學(xué)初探等，寫的論文《淺談學(xué)生質(zhì)能力的培養(yǎng)》獲國(guó)家二等獎(jiǎng)。積極上示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課。每一堂課她都是認(rèn)真對(duì)待，從不馬虎了事。
她在教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎。前段時(shí)間，她要送課下鄉(xiāng)，準(zhǔn)備了幾天她不厭其煩主動(dòng)要求試教，請(qǐng)全組人員聽課評(píng)議，再試教。有人直言說：你那么久經(jīng)沙場(chǎng)，不就是順手拈來即可嗎，何必搞得這么緊張，這么累。她卻不這么認(rèn)為：覺得任何事不能隨便，更不能辜負(fù)全鄉(xiāng)100多位老師，哪怕只能帶去一點(diǎn)點(diǎn)新的思想和新的教育動(dòng)態(tài)也好。就在這次送課活動(dòng)中為了修改課件而盡然忘記了回家時(shí)間，被門衛(wèi)鎖在了電教室。她就是這樣孜孜不倦，一絲不茍。與她合作過的老師無人不佩服她那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精的教學(xué)品質(zhì)。
對(duì)每一位學(xué)生，她都當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待
熊瓊?cè)A待人真誠(chéng)，親切，特別是歷年一直擔(dān)任班主任來，她把母親圣潔的愛
肖志財(cái)是位農(nóng)村小孩，家境困難，基礎(chǔ)很差，接受能力緩慢，作業(yè)幾乎不能獨(dú)立完成，成績(jī)都在30分左右。
熊瓊?cè)A總是習(xí)慣性地用“××男孩”“××女孩”來稱呼自己的學(xué)生，在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，她扮演的總是良師加慈母的雙重角色，以此走進(jìn)孩子，貼近她們的心靈。周妙珍是一個(gè)剛轉(zhuǎn)來的小女孩，站起來有老師高，卻很少抬頭看前，總是低頭走路，低頭做事，性格古怪。通過家訪，才了解到，由于父母離異現(xiàn)只好與六十多歲的爺爺相依為命，家庭的破裂造成她對(duì)任何事都無動(dòng)于衷，爺爺更是連聲嘆息：這個(gè)孩子可憐呀！沒有家庭溫暖，脾氣也越來越犟，且說不得，否則整天不出房門，與你對(duì)著干，真拿她無可奈何。
一份耕耘，一份收獲，熊瓊?cè)A以自己對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛默默地詮釋著“蠟燭成灰淚始干”的內(nèi)涵。她也因成績(jī)突出而先后榮獲市優(yōu)秀教師、縣百佳教師。
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