青山可鑒 綠水可證
——記湖北省宜昌市五峰土家族自治縣長坡小學校長丁月初
這是一片古老神奇的土地！
這是一片充滿希望的土地！
莽莽群山，千峰萬壑，都記載著一個古老民族世代肩挑背馱的艱辛與悲愴！
彎彎山道，潺潺溪泉，都言說著二十萬勤勞聰慧的土家兒女質樸美麗的追求與夢想！
這里就是湖北省宜昌市五峰土家族自治縣，全國十大杰出青年、“中國青年五四獎章”獲得者、湖北省優秀教師宋芳蓉工作和生活的地方。今天，芳蓉精神之花又在這片古老而神奇的土地上默默地綻放……
長坡，地處湘鄂交界，地勢偏僻，人稱“五峰的西藏”（距五峰縣城80多華里），北與五峰鎮所轄的茅坪相接，東、西、南三面分別與湖南石門所轄的江坪、南坪相鄰。52歲的丁月初校長就在這里唯一的一所小學里工作，十八年如一日。
讓我們翻一翻他的簡歷：丁月初，男，1954年8月生，1976年7月畢業于湖北省宜都師范學校，分配到原茅坪中學任教；1984年秋調往長坡小學，任教導主任；1985年秋任副校長兼教導主任，主持學校工作，同年7月加入黨組織；1988年秋調往茅坪中學任校長；1989年秋至今任長坡小學校長。
平凡之極！
再讓我們看一看他的榮譽錄：1992年、1999年被評為鎮級先進工作者；1996、1997、1998、2003年被評為鎮級優秀共產黨員；1995、1997年被評為縣優秀校長；2001、2005年被評為縣優秀教育工作者；2004年被評為縣優秀共產黨員；1994、1995、1996、1997、1999、2000年年度考核被評為優秀等級。
普通之極！
然而就是這樣一位既平凡又普通的鄉村教師，卻演繹著一段不平凡的人生，演奏著一曲搏擊生命的贊歌……
歷盡千辛萬苦，改善辦學條件
多年來，由于交通不便（1999年才通公路），有好長一段日子，長坡小學幾乎成了被人們遺忘的角落。
鏡頭一：藏在深山人未知
1999年是最有紀念意義的一年，因為它記載著長坡小學的歷史，也見證著長坡小學的今天！
1999年前的長坡小學，校舍破舊不堪。教學用房為土起瓦蓋（七O年所建），樓下為教室，低矮潮濕，光線暗淡，逢陰雨天無法正常上課，樓上為師生寢室，低矮狹小，采光及空氣對流極差，炎熱天氣室內散發的氣味難聞，墻體裂縫隨處可見，墻身、墻根鼠洞比比皆是；尤其是三柱兩八字結構的生活用房，此房用舊材拼湊而成，樓下為師生廚房，樓上為教師住房。此房部分柱頭已爛五寸有余，樓索前后大挑大多腐朽，整棟房子向西傾斜一尺有余，逢大風天氣，房屋被風吹得咯吱作響，搖搖欲墜，那情景真令人心驚膽寒！師生生命安全和學校財產受到嚴重威脅。教學儀器和教學設備奇缺，滿足不了教與學的要求，體、音、美等教學設施幾乎沒有，學生活動場地十分有限（僅300多平方米）。
1970年至1999年，在這二十九年中，師生用水是老大難。最初是靠老師挑、學生抬，枯水季節，學生還要端著飯缽到一里以外的地方找水淘米，既耽誤時間，又不安全，后學校購買了抽水機，但未解決根本問題，遇天旱或停電，師生用水仍然困難。
在未通公路的歲月里，教學用書、作業本及其它物品均靠老師們從八十里外的縣城背回。
幾十年來，長小人就是在這樣惡劣的環境中努力拼搏，謀生存、求發展的。
鏡頭二：勵精圖治換新顏
“困難嚇不倒英雄漢”，丁校長說?！笆聦嵶C明不是英雄不敢進長坡”，丁校長戲言。丁校長就是這樣帶領長小人心往一處想，勁往一處使，艱苦創業、勤儉建校、廣開門路、大力開展勤工儉學活動，增收節支，彌補了學校經費不足，購買了音響設備，安裝衛星接收系統，添置了投影儀、風琴等，在一定程度上改善了辦學條件。
自1995年起，學校多次書寫報告，爭取修建項目。在各級政府和教育主管部門的高度重視及幫扶部門的鼎力資助下，1999年5月下旬， 學校修建破土動工，首先修建了一條長80米，寬2.5米，高9米（最高處）的石擋墻，擴大了場地，為教學樓的修建奠定了基礎。1999年秋至2001年秋歷時三個年頭，完成了占地165平方米，總建筑面積495平方米的教學樓的修建；1999年暑假，組織勞力運水管，勘測線路，挖溝埋管從十里外引來自然純凈水，完成了引水工程；2003年6月下旬至11月，完成了占地189平方米，且集熱水房、廚房、餐廳、男女生寢室、保育教師辦公室、男女生洗澡室、衛生間等一條龍的學生綜合用房，添置了洗衣機、鐵架床，2003年秋至2006年春，完成了圍墻的修建，建了一條寬1.5米，長54米的硬化道，砌了兩個乒乓球臺，操場平整工作基本完成。2005年暑假，完成了遠程教育設備的安裝。上述修建工程，學校向上爭取資金共29.4萬元，學校自籌約3萬元。
昔日的危房已不見蹤影，展現在人們面前的是高大的教學樓，美觀實用的學生綜合用房，寬廣的學生活動場地。今昔對比，可謂舊貌換新顏。
望著眼前的一切，丁校長終于長長地松了一口氣，辛苦跋涉的一幕幕還仿佛是在昨天：
爭取資金好難。學校的基建資金基本上是向上爭取的，為了爭取這些資金，丁校長自己也記不清究竟跑了多少路，求了多少回，挨了多少餓，說了多少話，看了多少別人的冷臉，坐了多少冷板凳……只記得常常摸黑翻山越嶺回學校趕第二天的課，餓得頭昏眼花也不能走……這一切都緣于他對長坡小學美好未來的憧憬！
運送材料好難。為了保證質量，節省開支，每次他都親自去購置。記不清運了多少次，背了多少回，在途中住了多少次……只記得常常路遇踏方，親自疏通道路磨破了手皮，壓壞了手指，掛爛了衣服；如遇蹋方量大，常常一車材料運到農戶家住宿第二天又修好公路再運回來；好幾次回校途中都差點掉下懸崖，經同路人幫助才得以生還……這一切都緣于優秀共產黨員的本色。
學校這所有的基建大都是在假期中進行的，丁校長為此犧牲了所有的休息時間。陽光下，長坡小學“勤奮、守紀、求實、創新”的校訓熠熠閃光，“長坡精神” 再一次在丁校長身上得到了繼承、發揚和升華！
從容面對病魔，心底鋪滿陽光
2005年2月，丁校長發現腸道不正常（大便帶紅），因縣醫院無直腸鏡，未得到明確結論，幾次準備到宜昌檢查，但因學校工作（主要因聯系幫扶單位四次改期，拖延五個月之久）脫不開身，直到暑假才去宜昌檢查，確診為直腸癌。身患癌癥的丁校長沒有我們想象的那么脆弱，相反，他卻將堅強與樂觀永遠定格在了長坡那巍峨秀美的青山綠水間：
1999年，在縣計委的幫扶下，解決了飲水問題（從十里外翻山越嶺挖溝50公分埋水管引來），但因路途遠，經常停水，查找水源的事，幾乎是丁校長包了，雖身體不適，但每次停水，都是丁校長穿樹林、走荊棘、上山下河去查水源，一個來回七八里路，有時甚至要三四個來回才能找到原因。他的妻子和同事勸他不要去，讓別人去，他總是說：“路線我最熟，還是我去吧?！辈恢嗌俅卫鄣乖谏介g，痛倒在田野，直到老師們和他的妻子找到他。
去年下半年，因剛動手術，組織讓他休息不帶課，他卻又執意管起了修建：平整操場、修硬化路、做乒乓球臺等，丁校長對每個細小的環節總是親歷親為，遇到包工不包料的工程，他還親自組織材料，帶頭除土、背石頭。本學期，他是邊上課邊管修建，購置材料都是利用的休息日，丁校長的妻子說：“他永遠沒有星期天?！倍嗌偃诵奶鄣貏袼诩倚菹?，他總是說：“在家寂寞，我喜歡呆在學校，喜歡和孩子們在一起?！笔中g后的他，就這樣執意地工作著，樂觀地生活著。
病痛往往帶給人們的是黑暗和沮喪，而我們面前的丁校長，他的心底卻鋪滿了陽光，即使在他心慌氣短、病痛難忍的日子里，我們依然能夠感受到他與眾不同的人格魅力，感受到他頑強地與病魔抗爭、樂觀地渴望生命的堅韌與剛毅。
劉禹錫詩云：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。我們相信，當心靈像陽光一樣燦爛的時候，希望的春天就會如約而至……
成就平凡事業，無悔樸實人生
“學校要以質量求生存，求發展，作為一名光榮的人民教師，就是要盡心竭力完成教育教學工作，這樣才對得起學生，對得起家長，對得起社會?！边@樸實的話語道出了丁校長對教育的熱愛，對長坡人的責任，他用自己的行動詮釋著這有著普世價值的道理。
長坡小學現有學生67人，三個教學班，教職工6人（其中一人兼炊事員），教師年齡偏大（最大的58歲，最小的41歲），沒有一名女教師?！罢{進一個教師，比登天還難”，丁校長說。面對人力、物力嚴重匱乏的學校，丁校長沒有退縮，而是暗下決心：
一定要做一位稱職的校長。丁校長時刻牢記對長坡人的承諾，在努力改善辦學條件的同時，想得最多的是學校生存之本----質量。率先在村級小學引入激勵機制：全鎮范圍內所帶學科統考第一名獎100元。曾有全校23個學科統考，12個學科全鎮第一，發放獎金1200元的歷史，實踐證明效果好，教育教學質量有了質的飛躍。在推行素質教育的今天，在課改春風吹拂山寨的今天，丁校長又因地制宜，找準“校本教研”的基點：抓好備教批輔等環節，夯實常規，在扎實中發展，在平凡中升華。今年五月縣教育局“三項”（普及程度、規范辦學行為、教學質量評估）督查中，學校工作受到縣督查組的一致好評。與他朝夕
一定要做一名優秀的教師。丁校長身患癌癥，仍然不忘教師之本----教書育人。他任教四年級語文、三個年級的音樂，教學工作一絲不茍。他強調語文教師辦公桌上必須有“三件寶”：字典、詞典、業務雜志。他強調課前鉆研教材最重要，在確保不傳授錯誤知識的前提下，才能做好其它教學工作。他還積極參加教研教改活動，所上《月光曲》被評為縣級好課。學校
“黃牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄?！痹谶@樣一個偏遠的鄉村小學，有多少人還能像他這樣執著地追求、不懈地奮進呢？在眾多的榮譽面前，他總是說：“我只是做了我應該做的事，學校工作、個人業務能力距上級的要求還相差很遠，我雖身患癌癥，但想到自己的付出有價值，便覺得此生無憾！”
掩卷凝思，丁校長沒有轟轟烈烈的事跡，其“亮點”也不過是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的信念、堅守自己的追求、堅守自己的師德、堅守自己的承諾，而正是這樣的平凡與堅守，才讓溪泉感動，讓群山汗顏！雖然丁校長身居深山，但他不怕吃苦、甘于奉獻的精神，他對教育的執著，對長坡的摯愛，青山可鑒，綠水可證！
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