社會(huì)助學(xué)愛(ài)心款被學(xué)校收回
桑師傅是六合區(qū)竹鎮(zhèn)的貪困戶(hù)，2005年9月，就在他為女兒新學(xué)期的學(xué)費(fèi)發(fā)愁時(shí)，南京某單位在竹鎮(zhèn)中心小學(xué)選了30名女童作為幫扶的對(duì)象，桑師傅的女兒也被學(xué)校推薦入選。桑師傅說(shuō)，當(dāng)時(shí)是“一對(duì)一”的助學(xué)模式，就是一個(gè)幫一個(gè)的，捐助時(shí)，每個(gè)捐贈(zèng)對(duì)象都拿到了捐贈(zèng)單位用信封裝的數(shù)百元現(xiàn)金款。
這次助學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)受助的女童每學(xué)期都可以得到350元的現(xiàn)金，一直到這些受助女童小學(xué)畢業(yè)為止。為了保證這筆助學(xué)金能專(zhuān)款專(zhuān)用，資助方南京某單位還直接把資助款送到了這些女童家中。但在捐助活動(dòng)結(jié)束后不久，這筆助學(xué)款就被學(xué)校以其他理由收了回去。受助的30名學(xué)生和家長(zhǎng)空歡喜了一場(chǎng)。
萬(wàn)元助學(xué)款挪給他用
桑師傅回憶，校長(zhǎng)把錢(qián)收回去后，向30名當(dāng)初受助學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，這一萬(wàn)多元愛(ài)心款要專(zhuān)門(mén)用于2006年的學(xué)生學(xué)費(fèi)，因?yàn)槿ツ昃柚臅r(shí)候，每個(gè)女童的學(xué)費(fèi)都已經(jīng)交過(guò)了。聽(tīng)到了校長(zhǎng)的解釋?zhuān)议L(zhǎng)們就不追問(wèn)了。
但在2006年2月12日，新學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，這30名受資助的學(xué)生卻又被要求全額交納學(xué)費(fèi)，校方避口不談女童們已經(jīng)上繳的350元社會(huì)資助款一事，一些孩子因此交不起學(xué)費(fèi)甚至要向?qū)W校提出輟學(xué)。受資助學(xué)生的家長(zhǎng)隨后追問(wèn)校長(zhǎng)，可校長(zhǎng)說(shuō)，這筆一萬(wàn)多元的社會(huì)資助款，學(xué)校已做主轉(zhuǎn)捐給了更窮、更困難的孩子了。大家聽(tīng)后愣了，人家“一對(duì)一”助困，校長(zhǎng)怎么能擅自給別人？
桑師傅說(shuō)，就算學(xué)校將這10500元錢(qián)資助給別的學(xué)生，也應(yīng)該和捐款單位和學(xué)生家長(zhǎng)商量一下，或者把那些受捐助學(xué)生名單公布上墻，他們懷疑這筆錢(qián)被學(xué)校挪用了，或有別的去向了。
資助方否定學(xué)校一說(shuō)
桑師傅告訴記者，在家長(zhǎng)們的再三追問(wèn)下，竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)卓孝忠解釋說(shuō)，挪用這筆社會(huì)助學(xué)金經(jīng)過(guò)了資助方的同意。然而，昨天記者就此向南京某單位進(jìn)行求證時(shí)，卻得到了否定的答案。
這家單位負(fù)責(zé)人說(shuō)：“這件事，我們才第一次聽(tīng)說(shuō)，學(xué)校沒(méi)有跟我們聯(lián)系過(guò)，而且我們也不可能同意改變當(dāng)初捐贈(zèng)的對(duì)象，目前學(xué)校的做法是對(duì)我們愛(ài)心的不尊重。”他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，當(dāng)初選擇“一幫一”的資助方式，就是怕資助金不能到達(dá)受助孩子的手中，況且他們?cè)跊Q定資助前已經(jīng)做過(guò)考察，所有的孩子都符合資助的條件。
原來(lái)的受助名單是匆忙之下拿出的
至此，昨天家長(zhǎng)們?cè)僖淮握业叫ｉL(zhǎng)卓孝忠。他說(shuō)，2005年資助方要求在學(xué)校資助30名女童，完成小學(xué)的學(xué)業(yè)。因?yàn)樾律鷦側(cè)雽W(xué)，學(xué)校對(duì)很多學(xué)生的家庭情況還不十分清楚，因此為了早點(diǎn)拿到這筆助學(xué)金，學(xué)校在匆忙之中給出了30人的受助名單。后來(lái)考慮到學(xué)校還有很多其他更貧困的孩子，就將這筆助學(xué)金收上來(lái)為其他貧困學(xué)生交納了相關(guān)費(fèi)用。
校長(zhǎng)的這種解釋卻讓桑師傅頗是不快：“學(xué)校是利用我們家庭貧困，拿到這筆錢(qián)的，現(xiàn)在到手的錢(qián)學(xué)校又給別人了或挪做他用，當(dāng)時(shí)孩子對(duì)完成學(xué)業(yè)有望了，白高興了一場(chǎng)，對(duì)孩子身心造成了很大的傷害。”
資助者南京某單位那位負(fù)責(zé)人則稱(chēng)，助學(xué)款在使用上出現(xiàn)這樣的情況，也是資助方?jīng)]有預(yù)料到的。他們把資助的對(duì)象選定為女童，就是考慮到在農(nóng)村貧困家庭，這些女童失學(xué)的可能更大。出現(xiàn)這樣的情況不僅是對(duì)孩子的一種傷害，也更大傷害了社會(huì)助學(xué)的積極性，最終將影響到貧困孩子的學(xué)業(yè)。
家長(zhǎng)質(zhì)疑：愛(ài)心款被挪他用
在資助者提供的一份資助名單上，記者看到，這些受資助的孩子有的是孤兒，有的是父母雙殘。那么學(xué)校為何會(huì)把這30個(gè)受助學(xué)生的學(xué)費(fèi)全部轉(zhuǎn)贈(zèng)給其他學(xué)生呢？是否另外30名學(xué)生都比她們更貧困嗎？
家長(zhǎng)們比較了一下由學(xué)校提供的資助金使用名單，當(dāng)即發(fā)現(xiàn)這些所謂使用資助金的學(xué)生大部分已經(jīng)享受了其他社會(huì)資助。受資助學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“如果現(xiàn)在受助的學(xué)生家庭確實(shí)比我們差，我們?cè)敢饩璩鋈ィ珕?wèn)題不是這樣，從學(xué)校現(xiàn)在受助的學(xué)生名單上看，這些學(xué)生有重復(fù)享受的情況，我們懷疑，這一萬(wàn)多元愛(ài)心款被挪他用了。”
竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)卓孝忠說(shuō)：“我們打算從明天開(kāi)始，把所有孩子的資助款退還給他們。”那么這筆資助款真正去了哪兒了？
區(qū)鎮(zhèn)調(diào)查組調(diào)查捐贈(zèng)款下落
昨天一大早，南京六合區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)在看到晨報(bào)相關(guān)報(bào)道后，感到非常吃驚，迅速成立了以教育局書(shū)記為組長(zhǎng)的調(diào)查組，前往竹鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行調(diào)查，而竹鎮(zhèn)教育辦公室也積極配合區(qū)調(diào)查組，調(diào)查捐贈(zèng)款下落。教辦同志稱(chēng)，愛(ài)心助學(xué)款被收回本身就是不妥當(dāng)?shù)淖龇āＵ{(diào)查組表示，他們將會(huì)將調(diào)查結(jié)果，向前一批受捐助的學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)行公布。如果查有違紀(jì)、違規(guī)情況，有關(guān)部門(mén)將對(duì)相關(guān)人員作出嚴(yán)肅處理。
校長(zhǎng)：“有些孩子家有別墅”
昨天，記者再次找到竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)卓孝忠，他解釋了學(xué)校為什么要收回10500元助學(xué)款的原因：當(dāng)時(shí)一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校對(duì)很多學(xué)生的家庭情況還不十分清楚，為了早點(diǎn)拿到這筆助學(xué)金，就匆忙從一年級(jí)共兩個(gè)班的102名新生中給出30個(gè)人的受助名單。“我們沒(méi)有對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一一審查，所以名單交上去后就出現(xiàn)了差錯(cuò)，后來(lái)經(jīng)了解，原先的這30名受助學(xué)生中，有不少家庭并不貧窮，有的家庭甚至住著小洋房、別墅，還有的學(xué)生父母是經(jīng)商的，手上有的是錢(qián)，另外一部分學(xué)生家長(zhǎng)手上根本不缺那幾百塊錢(qián)。所以就收回了捐助款。”他說(shuō)。
“但我們了解到，其中確實(shí)也有貧困孩子和孤兒啊。為什么他們的錢(qián)也給收上來(lái)了？”記者問(wèn)。
“這點(diǎn)是我們的失誤。”他回答。
“你昨天說(shuō)，錢(qián)收上來(lái)后，又重新分配給了另外真正貧困的學(xué)生，這些學(xué)生的名單你有嗎？”
“我剛剛到這所學(xué)校，有些情況還不太清楚，要找負(fù)責(zé)資助學(xué)生工作的張正敏老師，名單全在張老師手中。”
“那能否找一下張老師，把名單給我們看一下？”
“張老師不在，這個(gè)一時(shí)拿不出來(lái)。”“到什么時(shí)候能拿出來(lái)？”
“明天再說(shuō)吧！”
昨天，卓孝忠校長(zhǎng)還稱(chēng)，學(xué)校在收回一萬(wàn)余元愛(ài)心助學(xué)費(fèi)后，他們將錢(qián)進(jìn)行了分解，沒(méi)有按每人350元發(fā)放，而是分解成200元和150元不等的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放給超過(guò)30名貧困學(xué)生。“我們這樣做是為了讓受益學(xué)生更多一些。”他說(shuō)，至于這些學(xué)生是否符合貧困的標(biāo)準(zhǔn)，“學(xué)校都調(diào)查過(guò)了”。他還透露，原先確實(shí)貧困的孩子，他們已把資助款退還給他們。
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