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前幾日教育部有關同志剛告訴大家，教育亂收費，首要根源在于教育投入不足。而時隔幾日，財政部有關負責人表示，投入不足與亂收費沒有直接關系，把教育亂收費首要責任推給教育投入不足，是不符合事實的。

政府兩部門此番“針鋒相對”的發言，很令人尋味。

教育部認為，教育的問題，首先是教育投入不足問題，一切均因“窮”才導致教育的其他問題——亂收費、高收費、不均衡、不公平。而非自身管理無方、發展無方——更何況，在教育投入不足情況下，把教育發展得“如此快”、“如此好”。至于解決、治理那些被大家“深惡痛疾”的教育亂收費問題、高學費問題，理解教育部的說法是，如果有了足夠的投入,解決亂收費、高收費，以及教育的不公平問題，都可以擁有好的物質基礎。“沒有錢是萬萬不能的”。也就是說，教育投入問題不解決、不根治，教育亂收費問題就不可能根除。

對于財政部來說，國家需要錢的地方實在太多。而他們已經“努力”提供給教育更多的投入了。財政部認為，教育的問題，首先來自教育自身，教育投入不足，只不過是教育問題的借口。給了你錢，你沒好好用，出了問題，卻把責任推到“錢不夠”的身上，而亂收費的錢，根本也不是用于解決國家教育經費的缺口，用到辦學的刀刃上，“亂收亂花”，潛臺詞是“給了你再多錢也沒用”。有關負責人說，“政府近年來對教育投入量每年都在加大”，我國財政性教育經費從1996年的1654.2億元增加到2004年的4465.9億元，8年間增長1.7倍，年均遞增13.2%；預算內教育經費從1996年的1211.9億元增長到2004年的4027.8億元，增長2.3倍，年均遞增16.2%，均超過了同期GDP年均遞增9.1%的水平。同時告訴大家：“必須認識到，在現實的國情和財力下，財政投入不足是我國整個社會事業面臨的共性問題，并不僅僅是教育部門一家的問題，而且將在相當長的時期內存在下去”。財政部說得很明白：“在現實的力量下，財政部門通過調整支出結構盡可能增加對教育的投入，已經做出了極大的努力，但是，亂收費并不見減少。把教育亂收費的首要原因歸為教育投入不足的說法是不符合事實的”。而且“亂收費問題嚴重的學校，往往集中在發達地區或財政投入多的城市學校”。他們指出：亂收費是為了少數學校自身的利益，諸如漲教師的工資，蓋豪華的樓房；同時，國家投入的錢并沒有很好的用到辦學上，教育資源配置不合理。

可是我們大眾，正在為教育投入極少而擔憂，同時為教育投入之后，白花花的銀子亂流亂花而痛惜。人們憂：國家的財政性教育投入占GDP的比例一直穩居全世界倒數幾位，老百姓的教育負擔日益加劇，卻難以令政府下決定真正加大教育投入。財政部的發言告訴大家，取得現在的投入，政府已經盡了很大的努力了。人們還憂：教育界“邊喊缺錢”卻因政績工程、形象工程、個人利益“邊亂花錢”的現象我們已經屢見不鮮，中學校長辦公室修得富麗堂皇，大學大樓林立“官員”眾多卻大師罕見，已經見怪不怪。有人對我說，政府未來增加的2000億的教育投入，說不定會養出多少百萬、千萬富翁呢。在現在的教育體制下，什么都有可能。

套用財政部官員的話“財政投入不足是我國整個社會事業面臨的共性問題，并不僅僅是教育部門一家的問題，而且將在相當長的時期內存在下去”，我們普通老百姓要認識到，你的憂慮，尚不在官員們的憂慮之列，你的教育投入，既要為政府教育投入不足買單，也要為學校亂開支學校領導享受而買單。這種局面，將在相當長時期內存在下去。