據成都市教育局相關負責人介紹，截至2013年，成都市共有九年一貫制學校204所，占義務教育階段學校的23%。推進九年一貫制學校發展，是深化教育公平、緩解“擇校熱”的重要舉措，也是成都市深化教育改革的重點工作。
為此，此次出臺的《意見》提出了多項舉措，包括師資、科研等資源均向九年一貫制學校傾斜。同時，成都市教育局還遴選確定了9所“九年一貫制課程改革試點學校”，探索九年一貫制課程。
根據《意見》，九年一貫制學校校長獎勵性績效標準，可在績效工資總量內按不超過縣域內平均獎勵性績效工資3倍標準確定。
市教育局相關負責人稱，小升初實行單校劃片的學校可采用學區制方式進行九年一貫整合管理。
成都市教育局公布了9所成都市首批“九年一貫制課程改革試點學校”。9所學校為：石室雙楠實驗學校、成都雙語實驗學校、高新和平學校、高新新科學校、溫江金馬學校、彭州小魚洞鎮九年制學校、邛崍平樂九年制義務教育學校、大邑安仁鎮學校、新津中學外國語實驗學校。
市教育局該負責人告訴記者，這9所學校是通過層層申報而被教育局遴選確定，均是九年一貫制學校中，課程融合做得較為出色的學校。而試點的內容，主要就是進行九年一貫制課程的課研和改革，最終探索出適用于九年一貫制學校的課程體系，并進行推廣。但“并沒有規定統一的模式和具體的期限”。
試點學校
成都雙語實驗學校：已編寫使用6年級銜接教材
作為成都市第一所公立性質的九年一貫制雙語學校，該校已經編出了一套小學6年級的，適合小初銜接的過渡教材，包含語、數、外三科。此外，該校還在進行教師的訓練和培養，其藝體教師和英語教師已經完全可貫穿1到9年級任教，語文教師也正在進行這方面鍛煉和嘗試?！ ?br />
“九年一貫制學校的課程融合包含了很多方面。”成都市雙語實驗學校校長李春歌告訴記者，首先是國家課程與校本課程的課程融合，因為國家并無專門的九年一貫制教材。其次是小學和初中的融合，也就是6年級需要完成的過渡。此外，還有貫穿1到9年級的全面融合。
石室雙楠實驗學校：開創“5.5+3.5”直升學制
同樣作為九年一貫制課程改革試點學校的石室雙楠實驗學校，則是開創了“5.5+3.5”直升學制。即小學部的學生讀了5年半后，就能進入學校的“直升班”，進行小初銜接學習。9年連貫起來后，一門課程的內容在循環中加深、拓展，并不斷得到強化、鞏固，同時使課程學科核心能力由低年級到高年級逐漸增加。
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