來源：千龍網(wǎng)—楚天金報(bào)
教育部負(fù)責(zé)人稱:學(xué)籍剝離出戶籍是重大制度創(chuàng)新
近日，教育部頒布《中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息化管理基本信息規(guī)范》，把中小學(xué)生學(xué)籍從戶籍中剝離，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一管理。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，學(xué)籍實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理后，中小學(xué)生包括農(nóng)民工子女無論到哪里，都可以及時(shí)便捷地就讀。
此舉無疑是繼義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)全免之后，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的又一喜訊；是在邁向教育公平的進(jìn)程中，具有重大意義的制度創(chuàng)新。
教育特別是基礎(chǔ)教育，是一種普適性國(guó)民福利，也就是說，它是一個(gè)國(guó)家層面的權(quán)利保障，不會(huì)因?yàn)槟銖囊坏剡w移到另一地，你的受教育權(quán)就受到損害乃至被剝奪。
然而，長(zhǎng)期以來，我們的教育福利一度過多地與戶籍捆綁，一旦離開原戶籍，這種福利保障就成了大問題。譬如中小學(xué)生離開戶籍所在地來到另一個(gè)地方，就很難順利入學(xué)當(dāng)?shù)兀M(fèi)盡周折，以借讀方式掏出高額借讀費(fèi)、贊助費(fèi)等方能如愿。
如此使得有些學(xué)生尤其是農(nóng)民工子女，或需付出高昂代價(jià)才能在新的地方入學(xué)；或只能呆在原來的戶籍地當(dāng)“留守學(xué)生”；有的學(xué)生因一段時(shí)間內(nèi)“兩頭不著店”，甚至不得不輟學(xué)，從而給其健康成長(zhǎng)帶來諸多不利。
教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平“最偉大的工具”。公民享受義務(wù)教育公共資源，理該是不分區(qū)域、不分人群、不分身份的。
如今打破有礙實(shí)現(xiàn)這種局面的制度束縛和人為壁壘，必將有利于《義務(wù)教育法》得到更加全面深入的貫徹落實(shí)，也必將促進(jìn)教育資源配置趨于合理，使每個(gè)中小學(xué)生都實(shí)現(xiàn)公平享受義務(wù)教育資源的權(quán)利。
同時(shí)，學(xué)籍剝離出戶籍實(shí)行統(tǒng)一管理，在學(xué)生的學(xué)籍中定義了入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級(jí)、畢業(yè)等基本信息，也有利于相關(guān)部門系統(tǒng)地掌握學(xué)生的就學(xué)情況，減少和防止學(xué)生輟學(xué)以及某些人推諉教育責(zé)任等現(xiàn)象。
總之，這一善舉對(duì)規(guī)范中小學(xué)生的教育管理，對(duì)保障流動(dòng)中的中小學(xué)生順暢入學(xué)等，將起到積極而深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。
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