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　高考成績有望不再是高校錄取的唯一依據，新的全國高考改革方案或將實行高考、學業水平考試、綜合素質評價“三位一體”。11月29日，教育部考試中心主任戴家干指出，深化高校招生考試制度綜合改革，推進考試向評價轉變，將高考轉變為對考生進行全面評價。

　　改革

　　命題將更貼近實際

　　戴家干指出，推進制度創新是深化高考改革的關鍵，考試命題和錄取方式都要改革。命題內容的改革，將使考試內容進一步貼近時代、社會、考生的實際，注重對考生運用知識分析問題和解決問題能力的考查，為人的全面發展發揮積極導向的作用。

　　方向

　　錄取引進綜合素質評價

　　錄取方式的改革，將引進“學業水平測試”和“綜合素質評價”，將其與國家統一高考相結合，從文化知識、能力水平、成長過程、綜合素質等幾個方面共同構成普通高等學校錄取的依據。要建立綜合素質評價體系，從道德品質、公民素養、合作精神、學習能力、運動與健康等方面對高中畢業生給予客觀、全面的評價。

　　考查

　　組織高中學業水平測試

　　具體說來，要建立在國家指導下、由各省組織實施的普通高中學業水平測試，對學生在高中階段的文化課進行考查，包括必修課和選修課?？梢圆捎玫燃壷?，分為A、B、C、D幾個等級。在此基礎上，把學業水平測試、綜合素質評價與統一高考結合起來，共同構成普通高校的錄取依據。最后，建立普通高校的自主招生、自我約束。

　　鏈接

　　江蘇率先考評綜合素質

　　目前，江蘇、廣東、山東等省，已將高中生“綜合素質評價”作為高校錄取依據。以江蘇省為例，該省2008年高考模式為“3(語文、數學、英語)+學業水平測試+綜合素質評價”。綜合素質評價為每個學生建立“成長記錄袋”，其中包括學生在道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現6個方面的表現?！俺砷L記錄袋”進入檔案。學校在組織實施綜合素質評價過程中，采取學生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學校評價等方式。評價得A等的學生要在校內公示15日以上。

　　據楚天都市報

　　分析誰夠格給學生素質評分

　　按照“三位一體”的思路，在新的全國高考改革方案中，綜合素質評價結果將在高校的招生錄取，尤其是在自主招生的高校招生錄取過程中有重要反映?！瓣P鍵的問題是如何保證我們的綜合素質評價結果是可信的。”教育部基礎教育司高中處處長劉月霞說，據她了解，不少高校校長對綜合素質評價都非常歡迎，但現在有些學校對高中畢業生的鑒定都流于形式，高校無法根據這些鑒定來真正了解學生的綜合素質，無奈之下只得仍然按照分數來錄取。

　　上大學也要看綜合素質評價？這一新招數的可操作性引起相關質疑與擔心。首先，既然是素質教育，就應該看到學生的素質因人而異，卻未必是高下分明，倒可能各有千秋。結果很可能是以評判者的喜好為標準，其可信度可想而知。其次，就算素質也可以劃一衡量，誰又夠格給學生的素質評分？老師的人品能否靠得住，誰也不敢打包票。至于什么學生互評、家長評語，其真實性也是可想而知。