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3月23日，陸永康拄著拐杖為山里的孩子們傳道授業(yè)。
有人這樣說他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！” 他叫陸永康。父母取名永康，偏偏老天沒有給他一個(gè)健康的身體。 58歲的陸永康是貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學(xué)校的教師。他出生僅9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學(xué)走，他學(xué)跪。20歲那年，他成為一名小學(xué)民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。36年來，陸永康日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè)；年復(fù)一年跪著前行在山間道上，走村串寨做家訪。 兩公斤的“船鞋”陪伴他56年 陸永康的手掌極其厚實(shí)，上肢粗壯、有力。在他2004年做手術(shù)前的56年里，他只能手膝并用地跪著行走。 只讀到小學(xué)六年級的陸永康從沒想到自己也能成為一名人民教師。他還記得，1968年，村里的孔榮小學(xué)已經(jīng)流失掉最后一位教師，“村里的干部找到我，讓我試試看能不能勝任。上了幾節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)覺得還行，就這么當(dāng)上了老師。” 學(xué)校沒有老師，學(xué)生也流失得差不多了，陸永康要做的第一件事，就是把輟學(xué)的孩子給勸回來。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開始了艱難的勸學(xué)過程。白天上課，晚上家訪。 家訪，對陸永康來說，不是件容易事。因?yàn)樾凶卟槐悖瑒e人走一個(gè)小時(shí)的路，他得跪著走上兩三個(gè)小時(shí)。孔榮村的村民依山而居卻不集中，隔山相望，走卻要耗時(shí)半天，爬山、過河、跨溝，就是正常人也要留個(gè)神。陸永康常常是傍晚出發(fā)，回到家里已是繁星滿天。 跪行在崎嶇的山道上，手腳并用，稍不小心便摔跟斗。沒人攙扶，他“蹭”起再繼續(xù)往前“走”。陸永康回憶說：“有一次遇到冰雹，遍地泥濘，我走不快，只好躲在樹底下。冰雹子打到身上臉上，只覺得耳朵‘辣’。” 孤身一人跪著行走在深山老林里，陸永康有時(shí)難免感覺害怕。聽老人說，不管是鬼還是老虎，都怕銅的聲音。于是他便買了一個(gè)銅口哨，再綁一個(gè)手電筒在頭頂上照明。 “聽到樹林里有動物的叫聲或者覺得害怕了，我就吹吹口哨給自己壯膽。”陸永康說。 村民們逐漸熟悉了陸永康的口哨聲。每當(dāng)此時(shí)，他們就聚集在進(jìn)村的山道上，“哦呵，哦呵”地吆喝著迎接陸老師。 “跪行”著的陸永康感動了村民。第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生便增加到50名。3年后，孔榮小學(xué)破天荒地有了150名學(xué)生。陸永康在這里一教就是13年，他跪著給孩子們上課，跪著和孩子們做游戲，跪著和孩子們一道行走在山間的小道上。13年里，他跪壞了5雙自制的“船鞋”。 鞋壞了修，修不了再做新的。陸永康說，他“都快成鞋匠了”。 跪著教書的鄉(xiāng)村老師終于站起來了 長期的“跪行”“跪教”，使得陸永康的膝蓋結(jié)滿了厚厚的老繭，膝蓋以下的肌腱功能已退化變形。 1981年，陸永康由民辦轉(zhuǎn)為公辦教師后，上級有關(guān)部門考慮到他行走不便，把他調(diào)到鄉(xiāng)里任教。學(xué)生和家長都舍不得他走，多次找到鄉(xiāng)里反映，要求陸老師回去繼續(xù)教書。羊福鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站站長龍光啟說：“我們反復(fù)解釋，好不容易才把他們勸了回去。” 2004年3月，中共黔南州委書記林明達(dá)在知曉陸永康的事跡后，給黔南中醫(yī)院院長張長松打電話，詢問陸永康還有沒有通過手術(shù)治療站立起來的可能。經(jīng)過檢查，陸永康雙腿膝關(guān)節(jié)纖維強(qiáng)直，屈節(jié)90度，嚴(yán)重畸形。同年6月18日，歷時(shí)3個(gè)多月的治療后，陸永康生平第一次在助行器的幫助下站立起來。 消息傳回羊福小學(xué)后，學(xué)生們你一針我一線地為陸老師繡了兩雙鞋墊，并托人帶到黔南中醫(yī)院，希望陸老師早日康復(fù)。 2005年4月19日，前后經(jīng)過大大小小14次手術(shù)的陸永康出院了。進(jìn)羊福鄉(xiāng)要先過一座大橋，學(xué)校的師生們擠在橋邊，他們是來迎接陸永康回家的。 鄉(xiāng)村教師陸永康在學(xué)生心目中是個(gè)了不起的好老師。現(xiàn)任羊福民族學(xué)校校長王澤文曾是他在孔榮小學(xué)任教時(shí)的學(xué)生。這個(gè)26歲的年輕校長說：“我從小家境貧寒，考取中學(xué)后，陸老師每年堅(jiān)持寄錢給我。畢業(yè)時(shí)，我向他咨詢今后的專業(yè)選擇。他回了長長的一封信，勸我讀師范。我尊重他的意見，從黔南師專畢業(yè)后，又回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師。” 陸永康一個(gè)月的工資收入只有900多元，妻子沒有文化，在學(xué)校做臨時(shí)工，煮飯掃地，月工資150元，兩個(gè)孩子都在讀書，陸永康的日子并不寬裕。一家4口，一年四季穿的都是最便宜但很耐磨的綠色解放鞋。 一茬一茬的學(xué)生走了出去，陸永康卻一直留在大山深處。他說他最喜歡的一支歌是《長大后我就成了你》。尤其是那句“放飛的是希望，守巢的總是你”。在他看來，這就是鄉(xiāng)村教師的真實(shí)寫照。“即便是跪著上課，只要自己的學(xué)生能考上學(xué)校，有出息，這比什么都讓我有成就感。” 1985年，陸永康加入了中國共產(chǎn)黨，2002年被貴州省教育廳授予“優(yōu)秀教師”稱號。他還多次獲得有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。然而，在他破爛寒酸的木板房里，墻上貼滿了兒子獲得三好學(xué)生和各種比賽優(yōu)勝的獎(jiǎng)狀，甚至還有妻子黃天云在學(xué)校參加跑步比賽的獎(jiǎng)狀，屬于他自己的只有孤零零的一張，那是1998年縣政府頒發(fā)給他的“光榮任教三十周年紀(jì)念”獎(jiǎng)狀。 這不是什么特別的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)椤懊恳晃唤虝甑睦蠋煟h里都會發(fā)一張”。 “其他的獎(jiǎng)狀，搬家時(shí)不知扔到哪去了。”說這話時(shí)陸永康一臉平靜。跟獎(jiǎng)狀一起不知扔到哪兒去了的，還有伴隨陸永康30多年的“船鞋”，他說：“懶得留，站起來就算是和過去告別了。” 個(gè)頭矮，心氣可不“低人一等” 今年3月23日清早，天剛剛亮，一潑春雨過后，空氣里有些濕潤的味道。陸永康早早起身，7時(shí)30分就是早讀課，他得到教室去。 家就在學(xué)校里的陸老師提前一刻鐘就出了門。雨后路滑，這對拄著雙拐的陸永康有些難度。他說：“過去跪著走，平路走不快，爬坡上坎還比現(xiàn)在利索。” 跪著走的陸永康在個(gè)子上雖然低人一頭，他的心氣可從來不會“低人一等”。 陸永康是個(gè)“身懷絕技”的人，他能爬樹，會游泳。他還有一手好木工技術(shù)，專門為自己設(shè)計(jì)制作了一個(gè)木工用的刨凳。家里的衣柜、抽屜、板凳都是他自己親手做的。他說：“以前跪著干活只有一米二幾，現(xiàn)在能站起來了有一米五幾，那個(gè)刨凳用不上了，木工也擱下來不做了。” 陸永康直到1990年才結(jié)婚，這時(shí)他已經(jīng)42歲了。晚婚倒不完全是因?yàn)闅埣玻f：“早先也有很多人給我介紹對象，我不敢談，那時(shí)我的身份還是民辦老師，收入低，沒保障，怕把人家拖累了。轉(zhuǎn)正以后，又怕影響事業(yè)，一拖就到了四十幾歲。” 陸永康的妻子黃天云今年44歲，苗族，是鄰近的黔東南苗族侗族自治州雷山縣人，樸實(shí)勤快。結(jié)婚后，家務(wù)活全讓黃天云一人給包了，陸永康把更多的精力留給了學(xué)生。他知道自己文化程度有限，想方設(shè)法到處找各種教材資料，業(yè)余時(shí)間自學(xué)。他說：“鄉(xiāng)村老師要樣樣都會教。調(diào)到鄉(xiāng)里的中心小學(xué)后，我主要是上數(shù)學(xué)課。沒有機(jī)會出去參加培訓(xùn)，生怕教不好，我就到處向人請教。” 兒子陸昌健挺崇拜自己的父親，4歲那年，他看見爸爸在上課的路上摔倒，從此每天都要陪爸爸到教室。小昌健有個(gè)樸素的愿望，“長大要做像爸爸一樣能干和受人尊敬的人”。 給兒子取名“昌健”，陸永康有一點(diǎn)特別的含義：“我天生殘疾，所以希望孩子能健健康康。” 雖然不能像健康人一樣自如行走，陸永康卻始終快樂爽朗。今年春節(jié)，他親手寫了一副春聯(lián)貼在門上，選的是毛澤東的兩句詩：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。” |
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