人民網(wǎng)北京7月3日電（賀迎春 向松陽） “雙一流”建設背景下，高等教育如何自我調(diào)整和完善？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何與一流本科生人才培養(yǎng)相結(jié)合？ 7月1日至2日，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當代本科生培養(yǎng)學術研討會”在湖南大學岳麓書院召開，來自清華大學、復旦大學、武漢大學、廈門大學等20多所高校的50余名專家學者共聚一堂，共同探討“雙一流”建設背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與本科生人才培養(yǎng)相結(jié)合等前沿問題。其中，岳麓書院獨具特色的本科生導師制引起了專家的關注和肯定。
近年來，中國高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展起到了人才和智力的決定性支撐。在這個過程中，師生關系疏離和淡漠、學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力不足、大學精神日漸衰落等弊病也開始顯現(xiàn)。 與會專家學者來自教育學、歷史學、哲學、文學、政治學等不同的學科領域，分享了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化汲取和本科人才培養(yǎng)方面的探索和成功經(jīng)驗。
岳麓書院自2009年招收歷史專業(yè)本科生之初就建立起獨具特色的本科生導師制，為每一位本科同學配備了學業(yè)導師和生活導師。以雙導師制為核心，目前已形成包括學業(yè)導師、生活導師、班導師、學術興趣導師在內(nèi)的四位一體的本科生人才培養(yǎng)模式，覆蓋岳麓書院本科生學習的全過程，為學生成人成才提供了良好的制度支撐。
湖南大學岳麓書院院長肖永明表示，在傳統(tǒng)文化日漸復興、中國文化的主體性不斷高揚的今天，岳麓書院的教育，理應充分發(fā)揮接通傳統(tǒng)與現(xiàn)代的優(yōu)勢，開拓出人才培養(yǎng)的新路子。“一方面扎根中華大地，立足民族文化傳統(tǒng)，從中國古代的書院教育中汲取智慧、挖掘資源，從中獲得啟示與借鑒，形成獨具特色的人才培養(yǎng)模式：岳麓書院本科生導師制;另一方面又需要立足高等教育發(fā)展的現(xiàn)實，適應時代發(fā)展的要求，以培養(yǎng)具有深厚文化底蘊的高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才作為自己的目標。”
湖南大學校長段獻忠表示，中國高等教育目前已發(fā)展到一個新的階段，各高校也積極在更高層次參與競爭。“比的是怎么讓學生能全面發(fā)展，在大學打下堅實基礎。比的是誰培養(yǎng)的本科生，走出去能更好地引領社會發(fā)展，更好地為社會進步作出貢獻。這是一種新的目標和新的境界。”
他強調(diào)，作為“千年學府，百年名校”，湖南大學歷史悠久，文化底蘊深厚，創(chuàng)辦于1897年的時務學堂亦在中國現(xiàn)代高等教育史上寫下了濃墨重彩的一筆。辦一流的綜合性大學，一直是湖大人矢志不渝的追求，激勵著一代又一代湖大人勇于擔當、接續(xù)奮斗。湖南大學當繼續(xù)傳承和弘揚這種擔當精神，在“雙一流”建設中，培養(yǎng)更多推動社會進步、為國家發(fā)展做貢獻的一流人才。
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