“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”近日，在黑龍江省撫遠市第三小學多功能教室，學生們以飽滿的精神齊聲朗誦《木蘭詩》。近年來，撫遠三小通過“唱童謠”“誦經典”，生動演繹了“打造快樂教育，奠基幸福人生”的辦學理念。這只是撫遠市中小學校推動“一校一品”建設的一個縮影。
撫遠是黑龍江省佳木斯市下轄的縣級市，地處中國陸地最東端，是最早將太陽迎進祖國的地方，素有“華夏東極”之稱。雖然地處邊疆，但當地勇追教育時代發展之潮，多年來，始終以“推進均衡發展，打造教育強縣，創辦人民滿意教育”為目標，打造邊疆教育新名片。
邊疆小城教育變容顏
“健康、協調。”說起撫遠教育的發展，老教師們這樣說。“僅僅在10多年前，無論是設施設備還是師資配備，撫遠教育都顯得很薄弱。”老教師們感慨道。 “6年前我到三小工作時，看到的場景至今難忘！”撫遠市第三小學校長張淑玲說，當時的操場連煤屑操場都算不上，坑洼不平，雨季時深一腳淺一腳，冬天學生很容易跌倒，為了減少去室外旱廁，大家白天在學校幾乎不喝水。
撫遠的教育快速變化源于從國家到地方各級財政投入的不斷加大，源于當地發展教育的決心。隨著近年來國家義務教育均衡戰略的推進以及初中工程、“改薄”工程等一系列重點項目的實施，撫遠不斷加強學校基礎設施建設，特別強化對農村學校、薄弱學校的資源配置。
“經過擴建、改建，學校面貌大變樣，樓頂不漏了，樓內廁所投入使用，教室安裝了白板，學生已經不再流失，老師們的勁頭上來了。”張淑玲說。在撫遠三小，進入記者眼簾的是一座淡粉色四層教學樓，上千名師生在舒適的教室里學習。“目前，全市義務教育階段13所學校實現了辦學條件基本一致、教育經費同等、各項活動同步、教育教學同質的態勢。”撫遠市副市長鄭翔云說。2017年，撫遠先后通過義務教育均衡發展省級初檢、國家級驗收，實現了基本均衡發展目標。
條件裝備是基礎，隊伍更關乎根本。近年來，強化教師隊伍建設成為撫遠教育的“關鍵詞”，僅2017年，撫遠市就招聘特崗教師39名，全部充實到農村學校教學一線，緩解師資力量不足、教師隊伍老齡化問題。同時，選派優秀校長、骨干教師、教研員參加國家、省級以上培訓和網絡培訓530余人次。
“辦百姓滿意的教育就要下力氣、用真心、出實招。”撫遠市教育體育局局長王鵬說。撫遠市近年來下力氣推進精細化管理，著力提升學校管理水平和教學質量。通過策略引領、集中研修與網絡研修相結合的方式，邀請專家、名師進行現場講座指導，破解農村教師在教學理論、教學策略、師德法制教育、心理健康、信息技術等方面的疑慮和困惑。學科團隊經過診斷分析將共性問題進行梳理，通過開展講座指導和示范引領課，促進學科教師的專業素養提升。目前，該項行動已覆蓋撫遠全市所有鄉村中小學及幼兒園。
在提升品質中凝練學校特色
結合地緣優勢、地域特點，撫遠市在教育發展變革的基礎上努力追求教育品質提升和特色發展。近年來，當地鼓勵各校巧用優勢資源，形成自身特色，為邊疆小城的教育涂抹新的色彩。
記者走進的國門學校——撫遠市抓吉鎮赫哲族學校是中國最東端的學校，該校是赫哲民族文化傳承基地。在校園中可以看到遠古時期赫哲族人漁獵場景的大型浮雕、操場上搭建的“撮羅子”，“讓赫哲文化在這里傳承”的醒目標語……處處充滿了赫哲族文化元素。“作為民族學校，我們有責任讓赫哲族文化在校園里傳播和繼承下去，通過各類教育活動，讓學生了解民族歷史文化，增強身為中國人的自豪感。”身著民族服裝的校長董文濤說。
“學校有特色、學生有特長”，撫遠市積極引導各中小學校走個性化、特色化、品牌化的內涵發展之路，探索構建“規范+特色”的辦學模式。在撫遠市第一小學的操場上，500多名小學生進行了《我和我的祖國》大課間團體操表演，隨著音樂變換著隊形，演變出“中國”“70周年”等字形圖案，向祖國70華誕獻禮。“我們把賞識教育作為辦學特色，通過傳承中華武術文化，把賞識教育與武術活動完美結合，提振了學生的精氣神，使學校成為學生們學習的樂園、精神的家園、成長的田園。”該校校長王麗霞說。
“苔花如小米，也學牡丹開。”撫遠市各中小學校，通過校園文化彰顯特色發展、校本課程挖掘特色發展、綜合實踐突出特色發展、各類活動展現特色發展等方式，經典誦讀、書香校園、陽光教育、賞識教育、赫哲族民俗文化傳承教育等辦學特色逐步形成、日趨完善、形成品牌。
有著44年辦學歷程的寒蔥溝鎮中心校堅持立足農村，以“打造高效課堂，培養學生興趣愛好，提高學生綜合實踐能力”作為辦學特色。在該校的科技館，記者看到正在上科學實驗課的學生們圍坐在墨綠色六角形桌子邊，饒有興趣地探討著。“學生綜合活動實踐課就是要接地氣、愛生活。”校長姜國春說，在這里，366名小學生都能找到適合自己的一方天地，盡情玩耍、體驗快樂。
冰雪特色也是撫遠各學校的“拿手戲”。結合地域特點，撫遠市充分利用廣博的冰雪資源，大力發展弘揚冰雪文化，創建冰雪特色品牌學校，雪地足球、雪地爬犁、冰上保齡球、抽冰尜、擲冰壺等冰雪運動項目深受師生喜愛。
在國際交流中豐厚教育底蘊
撫遠市地處黑龍江和烏蘇里江的交匯處，毗鄰俄羅斯遠東地區第二大城市哈巴羅夫斯克，如今已發展成黑龍江五大對俄口岸之一。以國際的視野、開放的眼光，巧借地緣優勢、汲取俄羅斯教育的優秀元素為撫遠教育注入新活力，如今被當地擺到了更加顯著的位置。
“一定要用開放的眼光辦活辦好邊疆教育。”鄭翔云說，在中俄全面戰略協作伙伴關系深入發展的大背景下，撫遠市充分依托地緣優勢，積極尋找與哈巴市教育雙邊合作交流的切入點和突破點，深化開展中俄教育體育交流活動，逐步形成了雙邊教育體育交流與合作的新格局。
玩游戲、包餃子、載歌載舞、互贈禮物……這樣的活動讓學生領略不同的風土人情，激發了兩國學生了解彼此文化的興趣，更重要的是在孩子們心中種下了民族交流的種子。王麗霞說：“在這種面對面，點對點的交流中我們感受到俄羅斯基礎教育重視學生創新精神、實踐能力的培養，注重發展學生的愛好和特長，鼓勵學生個性化成長。”
“同飲一江水，共圓教育夢。作為好鄰居、好伙伴，中俄兩地活動開展頻繁、內容豐富多彩、交流成果豐碩。”王鵬說。近年來，撫遠市教育體育局與哈巴市教育局簽訂了多項交流與合作協議，為促進雙方本國優勢文化、優勢學科交流與合作，形成共同發展、共同提高的良好局面打下了堅實基礎。目前，撫遠市所轄幼兒園、小學、初中、高中及職業教育學校分別與哈巴市對等學校（園），互派教師、互派學生開展中俄青少年友好交流營、中俄體育友誼賽、中俄師生聯誼等各種交流活動，雙方在教育和體育層面上的交流日益頻繁，實現了中俄師生、家庭互訪交流常態化。近三年互訪交流人數達2000余人次。撫遠—哈巴教育系統工作交流會已連續舉辦5年，雙方就教育模式、教學發展等方面進行探討交流，簽署了共同開展學術探討與校際合作、教師互派、語言+技能培訓、研學旅行等合作項目。
第一中學和職業高中與俄太平洋國立大學攜手合作，已有10多名學生在太平洋國立大學留學。“互派教師任教活動為兩地搭建起真誠交流、友好互動的堅實橋梁，有力推進了教育國際化的發展進程，今后我們將重點在校際合作、青少年交流、語言教學、體育賽事等方面與俄羅斯遠東地區及哈巴市廣泛開展交流與合作，為撫遠教育注入新活力。”鄭翔云說。
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