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家鄉(xiāng)窮孩子牽走他的心
3月28日，大同市陽高縣的4名因家貧而輟學(xué)在家的少年坐在北京開往江蘇省的特快列車上。
列車在飛馳，雖然難舍離鄉(xiāng)之愁，但他們對(duì)美好前途的憧憬使得這種鄉(xiāng)愁變得淡薄了。再過十幾個(gè)小時(shí)，江蘇大學(xué)的博士生張兵就會(huì)在火車站迎接他們，之后，他們將到鎮(zhèn)江市冶金技工學(xué)校讀書。這所學(xué)校是專門為江蘇省沙鋼集團(tuán)培養(yǎng)技術(shù)人才的。畢業(yè)后，他們將直接進(jìn)入沙鋼集團(tuán)工作。
當(dāng)日，護(hù)送他們?nèi)ソK的是大同市陽高縣大白登鎮(zhèn)田家屯村小學(xué)教師衛(wèi)月林的女婿。江蘇大學(xué)的博士生張兵就出生在這個(gè)村子里，今年54歲的衛(wèi)月林是張兵的小學(xué)老師。
截至3月31日，陽高縣大白登鎮(zhèn)和附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有45名失學(xué)少年在張兵的積極聯(lián)系下，來到鎮(zhèn)江市冶金技工學(xué)校讀書。
就在這幾名失學(xué)少年到技工學(xué)校讀書的前兩天，衛(wèi)月林老師又將他精心挑選的6名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，卻因?yàn)榧彝ヘ毨媾R失學(xué)的初高中學(xué)生的名單詳細(xì)地通過電話告訴了他的學(xué)生張兵。而張兵也通過江蘇大學(xué)的導(dǎo)師和研究生資助這些孩子繼續(xù)讀書。
在衛(wèi)月林老師和張兵的幫助下，共有41名因貧困面臨失學(xué)的學(xué)生重新走進(jìn)教室。
貧寒家庭長大的博士生
3月31日上午，記者幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)尋問，在陽高縣大白登鎮(zhèn)田家屯村小學(xué)校找到了張兵的小學(xué)老師衛(wèi)月林。
衛(wèi)老師今年54歲，正在學(xué)校里給孩子們上課。寧靜的小校園里傳出孩子們瑯瑯的讀書聲。衛(wèi)老師教書育人已經(jīng)整整33年了，在他培養(yǎng)的學(xué)生中，有50多人考進(jìn)大中專學(xué)校，有不少人在重要崗位上任職。而他三十多年來卻始終不離不棄自己的職業(yè)，在三尺講臺(tái)上度過了他美好的青春歲月。
張兵則是他教過的學(xué)生中學(xué)歷最高的，目前在江蘇大學(xué)電氣信息工程學(xué)院攻讀博士研究生學(xué)位，并且馬上就要畢業(yè)了。
衛(wèi)月林在談到張兵時(shí)，臉上滿是驕傲和自豪。張兵1976年出生在田家屯村，父母是這個(gè)村子里的普通農(nóng)民。他1996年考入太原理工大學(xué)，2000年考入江蘇大學(xué)碩士研究生，2003年考入江蘇大學(xué)攻讀博士研究生學(xué)位。
衛(wèi)老師說：“由于家庭貧困，張兵的求學(xué)經(jīng)歷滿含著艱辛和淚水！”
在張兵上小學(xué)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很喜歡學(xué)習(xí)，在班上幾乎每次都能考第一名。衛(wèi)月林看在眼里，喜上心頭，就經(jīng)常給他補(bǔ)課，星期六、日也不間斷。就在上學(xué)期間，張兵出了點(diǎn)意外，他因患病無法正常上學(xué)。無奈的父親告訴他，因?yàn)榧依锔F，治病要花好多錢，既然有病就不要上學(xué)了。但張兵根本不愿離開心愛的教室，他哭著找到老師衛(wèi)月林求助。衛(wèi)月林看著這樣一個(gè)成績優(yōu)秀的孩子即將面臨失學(xué)，心如刀絞。他多次來到張兵家，苦口婆心地給張兵父親做工作，極力要求讓張兵繼續(xù)上學(xué)。在衛(wèi)老師的死磨硬纏下，張兵父親終于同意孩子病好后繼續(xù)上學(xué)。張兵的父親對(duì)自己的兒子說，今后只要你愿意讀書，家里就是砸鍋賣鐵、賣地賣房也要供你。
1996年，張兵以優(yōu)異的成績考入太原理工大學(xué)。上學(xué)的費(fèi)用增加了，張兵的父親傾其全力供兒子上學(xué)，張兵也邊學(xué)習(xí)邊打工為自己賺些學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。
然而，天有不測(cè)風(fēng)云，就在1999年10月張兵在太原理工大學(xué)讀大三時(shí)，父親不顧身體疲勞在工地干活時(shí)發(fā)生意外，再也沒有站起來。回到家中后，張兵感覺天都塌了。辦完父親的喪事后，張兵再次來到衛(wèi)月林老師家。衛(wèi)老師對(duì)他講，你一定要考上研究生，只有這樣，才能改變你的生存環(huán)境。一旦半途而廢，你怎能對(duì)得起你的父親。
咬了咬牙，張兵賣掉了家里僅有的幾間舊房，開始著手研究生考試。
博士生“反哺”家鄉(xiāng)貧困學(xué)生
張兵每次回老家時(shí)，總要抽空去看看自己的小學(xué)老師衛(wèi)月林。2003年暑假的一天，衛(wèi)老師對(duì)他說：“咱們陽高縣是一個(gè)國家重點(diǎn)扶貧縣，貧困而且優(yōu)秀的學(xué)生很多，他們像你當(dāng)年一樣面臨失學(xué)，窮苦人家的孩子，想讀書不容易，不少孩子很懂事，學(xué)習(xí)很用功，可是由于家里窮，不得不失學(xué)在家。”說到這兒，頭發(fā)已然花白的衛(wèi)老師唏噓不已。
回到學(xué)校后，家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀經(jīng)常在他的腦海中閃現(xiàn)。一天，張兵無意中和流體研究中心的劉厚林老師說起了這事，沒想到劉老師脫口而出：“那你幫我物色一個(gè)，我來資助他上學(xué)。”
張兵喜出望外，連忙打電話給衛(wèi)月林老師。很快，衛(wèi)老師給他寄來了第一個(gè)受助人的材料。開學(xué)時(shí)，張兵替劉老師將第一筆500元助學(xué)款寄給了陽高縣一中的高一學(xué)生賀小林。
一次偶然的交流，就為一個(gè)窮苦孩子贏得了一次繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！這給了張兵啟迪，能不能給更多的孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)呢？當(dāng)他把這一想法告訴自己的導(dǎo)師——江蘇大學(xué)副校長袁壽其教授時(shí)，得到導(dǎo)師的大力支持。在張兵后來提供的5個(gè)受助學(xué)生中，袁教授一下子資助了3個(gè)。后來，張兵又在流體中心一次支部會(huì)議上說起這事，大家一致決定伸出援手來幫助這些貧苦娃。
為了獲得更翔實(shí)的資料，張兵專程回家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)研，并在一周后的流體中心職工大會(huì)上作了專門匯報(bào)：陽高縣農(nóng)村人均年純收入不足300元，很多人家家徒四壁。包括全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽銅牌獲得者在內(nèi)的許多品學(xué)兼優(yōu)的孩子都面臨著失學(xué)……張兵的匯報(bào)感動(dòng)了大家。會(huì)后，老師們的熱情同樣感動(dòng)了張兵——他此行帶回來的十幾個(gè)家庭困難孩子的名單不一會(huì)兒便被“一搶而空”。200元、300元、500元……一筆筆捐款緩解了山西陽高縣孩子們的燃眉之急，也溫暖了張兵的心。
為確切了解附近學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)和家庭狀況，衛(wèi)月林老師經(jīng)常到貧困學(xué)生家中走訪，了解他們的實(shí)際情況。相互比較，找出學(xué)習(xí)成績確實(shí)優(yōu)秀，家庭確實(shí)貧困的孩子，將他們的情況反饋給張兵，尋找善良的資助者。
在張兵的電腦里，清楚地記著受助人的家庭住址、郵編、資助人、金額等詳細(xì)內(nèi)容。目前一共有受助人35人，資助人24人。3月底，又有6名貧困優(yōu)秀學(xué)生受到資助。如今，資助人已超過了江蘇大學(xué)流體中心在職教師這一范圍，在中心讀研究生的外單位的職工，離退休教師，甚至連他們的子女也都加入了這一行列。
越來越多的孩子被資助
品學(xué)兼優(yōu)的陽高縣一中學(xué)生賀小林的父親得了腰疼病，全家以種地為生年收入僅1500多元，遇此變故，賀小林的父親幾乎拿不出可供兒子讀書的費(fèi)用。后來，在張兵、衛(wèi)月林的幫助下，江蘇大學(xué)劉厚林導(dǎo)師開始對(duì)他進(jìn)行資助。
2005年秋天，受到江蘇大學(xué)導(dǎo)師劉厚林資助的陽高縣一中學(xué)生賀小林考上了內(nèi)蒙古師范大學(xué)。其間，劉厚林一直給賀小林寄學(xué)費(fèi)，前后共給予資助2000多元。
田家屯村今年18歲的學(xué)生楊偉曾經(jīng)是全國初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽銅牌獲得者，后考入陽高縣一中。他家的貧困狀況更是令人難以想象。一家四口人住在兩間土窯洞里，其中的一間窯洞前半部分已經(jīng)坍塌，用木棒搭著，上面用包裝袋苫蓋著，而后半間還要住人。楊偉的爺爺因?yàn)闊o錢治病在去年去世，為供他讀書，姐姐遠(yuǎn)赴銀川打工，他15歲的妹妹在渾源縣的一家飯店“幫忙”賺些錢來補(bǔ)貼家里。令人欣慰的是，這個(gè)家徒四壁的家里墻上掛滿了楊偉在小學(xué)、初中和高中以來的獎(jiǎng)狀，整整貼了一面墻。后來，江蘇大學(xué)劉紅老師獲悉楊偉的情況時(shí)，立即決定從高中開始對(duì)他進(jìn)行資助。
給家鄉(xiāng)孩子找份工作
在陽高縣當(dāng)?shù)兀乙环莨潭ǖ墓ぷ鳌⒂幸环莘€(wěn)定的收入是很多人的夢(mèng)想，甚至連謀一個(gè)采煤的差事都十分困難。讀研究生期間，張兵一直在鎮(zhèn)江冶金技工學(xué)校代課。那是一所培養(yǎng)中高級(jí)技工的省級(jí)重點(diǎn)技校，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。當(dāng)他了解到近幾年張家港的沙鋼集團(tuán)、常州中鐵集團(tuán)等每年都在該校委托培養(yǎng)120名學(xué)生，畢業(yè)后包就業(yè)時(shí)，便想能不能幫助家鄉(xiāng)那些初中畢業(yè)的孩子謀一份工作呢？
經(jīng)過張兵與冶金技校的領(lǐng)導(dǎo)磋商，該校決定每年從陽高縣定向招收30名學(xué)生，由沙鋼集團(tuán)委托培養(yǎng)，畢業(yè)后直接到沙鋼工作。2005年9月，24名陽高籍初中畢業(yè)生來到了鎮(zhèn)江冶金技校學(xué)習(xí)。4個(gè)月后，4名高中畢業(yè)入學(xué)的學(xué)生按計(jì)劃去沙鋼集團(tuán)實(shí)習(xí)，每個(gè)月還拿到了700元的實(shí)習(xí)工資，這比陽高縣城正式工的工資還要高。年后，經(jīng)張兵與學(xué)校協(xié)商，又有6名陽高籍學(xué)生坐進(jìn)了鎮(zhèn)江冶金技校的課堂。
截止到目前，共有45名陽高籍貧困少年在技工學(xué)習(xí)讀書。
對(duì)自己的這種義舉，張兵這樣解釋：“我經(jīng)歷過這些貧苦孩子所經(jīng)歷的生活，我知道他們需要什么樣的幫助。我自己沒有放棄過的希望，我也不希望這些孩子放棄。”
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