王學進 2009年04月08日07:58 來源：湖南紅網
這是近日發生在四川瀘州市合江縣少岷職業技術學校的新聞：在該校高護14班的英語課上，一女生上課時玩弄頭發被外語老師訓斥后不滿頂了嘴，外語老師遂將此事狀告班主任，班主任一怒之下罰全班同學下跪，63名學生除4名沒跪外，59名學生齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。（4月7日《成都商報》）
我可以不計較甚至原諒這位班主任，因為她不到20歲，且是本校畢業后自愿留下當老師的，涉世未深，更不懂育人之道，這從其事發后那番不著調的辯解中可見一斑；我所不能原諒的是那59名下跪學生，包括那名對記者訴苦喊冤、自認“這樣做太傷自尊了，太過分了”的女生。面對班主任的淫威，全班學生居然沒人敢于反抗，表達自己凌然不可侮的氣概，而是乖乖地下跪，這一事實更加讓人害怕和痛心。
全班學生下跪無疑是一次集體性潰敗，此事件非常清晰地凸顯出了當今中國學生的精神現狀和人格危機。他們不是小學生，而是具有行為能力的大專生，其所具備的分辨是非的能力，完全能夠讓他們確認老師這么做是錯誤的，不要說讓這么多學生陪綁受罪百分之百錯，就是讓那位玩弄頭發的女生下跪也不對。逼迫學生下跪是一種嚴重的侮辱學生人格的體罰，為所有的教育法規所禁止，更何況遷怒于全班學生，讓無辜的眾多學生陪犯錯的學生下跪，更是大錯特錯。
這樣的道理難道他們會不懂？肯定懂。問題是，即使懂，也不敢違抗老師的命令，說下跪就下跪了。在他們的人生字典上，從未有違拗老師的指令的詞條，哪怕是老師的錯誤指令，他們也會不折不扣地執行。聽大人和老師的話，這是中國學生從幼兒園甚至更早就開始接受的教育內容之一。聽話的孩子是好孩子，聽話的學生是好學生，到走上社會后，聽話的職工就是好職工，這便是貫穿始終的聽話教育。聽話教育以磨平學生的個性、扼制學生創新精神為指歸，處處強調服從老師的意志和權力；聽話教育絕不是公民教育，它培養的是沒獨立人格和意志的臣民、順民，干脆說就是奴隸。
上課玩弄頭發是多大的錯誤，要挨老師的訓斥；不滿老師訓斥，頂嘴幾句又是多大的罪，竟要罰跪；一人頂嘴，竟要全班陪同罰跪，這是何等的蠻橫和霸道。小小年紀，兩位老師何以敢肆意用教師霸權凌辱學生？答案就是，她們本身就是聽話教育下培養出來的畸形一代，做學生時深受聽話教育之害，到為人師后，就以其人之道還治其人之身，變本加厲地對學生施行奴化教育和強權教育。這也從另一個側面暴露出聽話教育的貽害之深，流毒之廣。
長達兩千多年的封建皇權統治，早已經將奴化因子深深植根于國人的潛意識之中，故吾國代不乏臣民和奴隸。說奴性已經成為中國人的文化屬性，一點不為過。可以肯定，靠一群奴隸是絕不能建立起法制社會、公民社會的，要將中國建設成為現代社會，首先就要培養一代具有獨立人格和自由意志的現代公民，而教育則當仁不讓地承擔著這樣的歷史使命，為此，從現在開始，就要反思當今中小學的聽話教育，呼吁取締奴化教育，同時，引入時代所需的公民教育，此乃中國教育的不二選擇。
來源：人民網
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