2009年04月30日 10:36 新浪教育
小學留學 毛毛10歲來美國讀小學5年級，剛來的時候英語幾乎為零，上廁所都要拿紙條問路。現(xiàn)在他已是美國最頂級名校的新鮮人了。 毛毛來美后在家里與父母只說中文，從沒有去過一天中文學校，現(xiàn)在中文聽說流利，在大學里修最高級的中文，閱讀方面還算ok，只是寫中文的能力較差，運用成語的能力也不佳，回到國內(nèi)光聽說話沒人知道他是在美國環(huán)境下長大的。他很欣賞和喜愛中國文化。但 在學校里毛毛只說英語，即使是少數(shù)的幾個中國孩子湊在一起也只講英語，因為英語對他們來說更簡單一些。在學習上，大概一年左右的時間，毛毛與學校的美國孩子幾乎沒有任何區(qū)別，無論是英語還是其它課程都和美國孩子在同一個起跑線上。 從毛毛的情況看，小學留學美國的好處是孩子適應期短，英語幾乎不是負擔，而且很快地能夠適應美國的學習環(huán)境，非常有利于在美國的教育環(huán)境中成長，在以后的初中、高中及大學的學習中完全沒有如何適應、融入美國的問題。一句白話就是孩子成為小美國人了。正因為如此，孩子在中文方面的能力卻逐漸減弱，能夠彌補這方面不足的只能是家庭的中文環(huán)境對孩子的影響。在家里，家長通過言傳身教、因勢利導使孩子能繼續(xù)接觸和學習中國文化，使孩子感到自己是中國人是非常值得自豪的，這樣可以潛移默化地影響孩子繼承和傳承中國文化。在美國有許多中文學校，在中文學校里可以學到中文的基礎知識，但中國文化底蘊今后在孩子身上的體現(xiàn)和發(fā)揮作用是中文學校學習很難彌補的。 對于小學來美國留學好不好完全因人而異，但一個大的方向非常有必要考慮清楚，那就是孩子將來在那個環(huán)境下生活和發(fā)展的機會大些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，仍然在美國工作和生活，那么美國的因素就需要強一些，從小就接受美國教育沒什么不好。有人說美國的基礎教育不好，孩子都小學畢業(yè)了還用計算器做作業(yè)，在美國確實如此，上文提到的毛毛就是這么個孩子，在高中畢業(yè)后進了麻省理工，他希望今后當個頂尖的科學家為人類做出了貢獻。你能說他基礎不好？如果當初他不在美國打下堅實的基礎是不可能有今天的結果的。當然如果當初能打下有更好的基礎，從小學3年級開始就不用計算器了豈不是更好？答案是非常不好，家長認為的好是以家長以前曾經(jīng)如何為標準的，美國現(xiàn)在的實踐是要用計算器的，不用計算器的學生并不被推崇和贊揚，美國小學教育是不能用家長曾經(jīng)的標準或某一具體指標來衡量和判斷的。回國頭來說，如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，回到中國工作和生活，那么中國的因素就需要強一些，小學留學就顯得早了一些。如果家長希望孩子在美國接受完高等教育后，在中美兩地工作和生活，小學留學也顯得早了一些，因為孩子畢竟在中國因素方面損失的多了些。如果說家長不知道將來孩子的發(fā)展會如何，走一步看一步到時候再說，那么這將是一個非常個性化的問題了，仁者見仁智者見智。 總的來看，如果把中國因素看作一個整體它包括知識、文化、倫理、道德、能力等等各個方面，美國因素同樣看作另一個整體，以毛毛的情況為例，如果從小學就開始留學美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在10%--20%左右，相應的美國因素會在80%--90%左右。所以在考慮決定是否小學留學方面，能對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮是非常重要的。 初中留學 我在的城市屬美國前20名左右的城市，各方面都比較平均在美國很有代表性。 這里全美有名的公立和私立初中各有兩所。學生(包括留學生)進入這兩所名私立中學，必須在6年級通過考試才能進入，學校不接受6年級以后的插班生。其它私立學校則要求相關寬松一些，只要學生學習成績優(yōu)異并有資金保證，通過考試后在7、8年級都可以插班。初中留學生是不可能進入公立學校的，除非是當?shù)丶{稅人的子女。(一年期的交換學生除外)所以初中留學最好早做準備，按學校要求在5年級考出好成績，在6年級一舉走進初中名校。如果錯過了，在我們這個城市只能考慮其它私立學校了。 對于6年級能進入初中的留學生來說，與小學留學的情況基本差不多，7年級插班情況會有些不同，7年級開始留學經(jīng)過一年左右的適應期，還有能力參加以后的許多校內(nèi)活動如科學競賽、歷史競賽、文藝演出、體育比賽等，這些活動是一個積累，為以后激烈的高中競爭打下基礎，如果8年級開始留學，整個初中余下的階段基本上只是一個適應期，因為剛來的學生由于英語水平的限制，許多以英語為主的活動很難擠進去，至于對英語要求不太高的活動如果數(shù)學、生物等則影響不大，但無論如何，晚來的學生一定會失去許多寶貴的校內(nèi)活動的機會。但如果學生是萬里挑一的天才，將不會有類似的問題。 初中留學的好處是學生在學業(yè)及英語方面能打下一個好基礎，在高中階段能與其它美國孩子站在一個起跑線上，雖然失去了一些活動的機會，但也有得有失無礙大局。美國大學不要求初中成績，所以如果初中成績不理想，在高中階段尚有彌補的機會。初中留學最大的問題是孩子年齡小不夠開車年齡，再加上私校沒有校車，孩子上學的接送是個大問題，在初中階段由于各項活動非常多，接送不僅只是上學放學的問題，參加活動也要接送，所以如果學生初中留學，家長需要有能力解決這一問題。除此之外，在這一階段孩子的身體變化很快，有的孩子一年不見能高出一頭，營養(yǎng)的保障極為重要。安全也是特別重要的，一般來說，初中生初出茅廬，不知深淺特別是對留學生來說，人文環(huán)境、地理環(huán)境都發(fā)生了變化，發(fā)生意外和走向歧途的機會肯定會高一些。另外，這個階段的孩子正處在叛逆年齡非常難管，常常自以為是而且講不通道理，家長在這方面不要有僥幸心理，認為自己的孩子很懂事比別人的孩子強，其實不一定如想象的好。所以，初中生留學美國時，家長一定要深思熟慮，有確切把握才可放行。 總的來看，如果從初中就開始留學美國的話，今后在孩子身上體現(xiàn)的中國因素會在20%—30%左右，相應的美國因素會在70%--80%左右。所以在考慮決定是否初中留學方面，如同在小學留學階段需要考慮的問題一樣，對孩子未來大的環(huán)境因素的考慮也是非常重要的。 高中留學 美國留學的高中是從9至12年級，既然打算高中留學，那就越早越好。一般來說，高中階段的課程難度開始增加，各項活動要上水準，標準考試也需要有所安排，總之，高中階段的每一分鐘都是非常寶貴的。 美國高中的安排大致是，9、10年級文科重，11、12年級理科重，課內(nèi)外活動則貫徹始終，但必須要在11年級出成績，否則12年級報學校時就來不及了。標準考試美國學生對時間選則各不相同，有的11年級考，有的12年級剛開始時考，標準考試有ACTSATSATII對留學生來說還有 TOEFL考試，AP也是必須要考的，所以考試時間的安排非常重要，不僅要把握住各科的考試時間，而且不要錯過報名時間。SAT中文和AP中文建議留學生一定要考，這兩個高分會讓申請表加重一些分量。對于小留學生來說只要能安排得開，建議考試的時間稍微推后一些，這樣有可能成績會提高一些，因為隨著時間的推移小留學生的英語水平會有較大的提高。高中留學生基本上不可能成為學校以英語為主活動的主力成員，如辯論隊、模擬聯(lián)合國、虛擬法庭等。但學生如果在國內(nèi)的理科比較好，來美后通常會在理科、科學方面有很大的競爭優(yōu)勢。
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