2009-04-24 08:19 來源: 衢州新聞網(wǎng)－衢州日報
每天放學(xué)前，朱建成都要把孩子們集合到一起，囑咐路上要注意安全。
在這種獨(dú)特的復(fù)式教學(xué)中，朱建成能像彈鋼琴一樣靈活跳躍，游刃有余。
這是一個山村教師和一所山村小學(xué)的故事。
朱建成今年60歲了，一直覺得教師這個職業(yè)既溫暖又高大。45年來，他拉扯著無數(shù)個孩子的手，踩著泥濘的山路，守著那所山村小學(xué)。
朱老師這45年不容易，付出了很多，吃了很多苦，受了很多累，不過，一直都在微笑。
4月8日，記者來到這所山村小學(xué)時，朱老師正在上課。
見來了記者，朱老師放下課本，急急地迎了上來，第一句話就是：“教育現(xiàn)在這么受重視，真是孩子們的大喜事啊！”然后又急急地從抽屜角落里，翻出一個鐵盒子，里面有一些山里人自己炒的茶葉。
幾句話后，朱老師又重新回到教室，繼續(xù)上課。
一所學(xué)校：一個老師十七個娃
這所山村小學(xué)，全名叫新昌鄉(xiāng)達(dá)塘村達(dá)塘小學(xué)。現(xiàn)在是常山縣新昌鄉(xiāng)中心小學(xué)下屬的一個教學(xué)點(diǎn)，位于距縣城40多公里的大山深處。
學(xué)校校舍倚臥在達(dá)塘中心村東面的山腳下，白墻紅瓦，據(jù)說是2002年一位水泥廠老板和當(dāng)?shù)卣餐鲑Y建造的。
朱建成的家就在達(dá)塘村，離學(xué)校不遠(yuǎn)，從小就有當(dāng)老師的理想。
1965年，他15歲，小學(xué)畢業(yè)，因?yàn)榧揖池毨Вチ死^續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。后來碰上村里正好要辦個“耕讀小學(xué)”，他鼓起勇氣找到村支書毛遂自薦，成了村里唯一的教書先生。開始了白天干農(nóng)活，晚上到學(xué)校上課的生活。每天兩個小時左右，只教大家認(rèn)認(rèn)字，這樣堅(jiān)持了3年多。雖然沒有記一個工分，但朱建成心里有一種成就感。
到了1969年，他如愿以償當(dāng)上了民辦教師。1986年，轉(zhuǎn)為公辦教師，開始每個月領(lǐng)100多元的工資。
目前的達(dá)塘小學(xué)，一年級8個學(xué)生，二年級9個學(xué)生，共17個學(xué)生同坐一間教室，組成一個復(fù)式班，加上老師朱建成，就是學(xué)校的全部規(guī)模。而事實(shí)上，早在幾年前，學(xué)校的規(guī)模遠(yuǎn)不止如此。
學(xué)校的學(xué)生分別來自達(dá)塘，以及附近的銅山、祝家源三個行政村。早些時候，全校有6個老師，5個年級，上百名學(xué)生。進(jìn)入上世紀(jì)90年代以后，村里開始有人外出打工，把孩子一起帶到了城市里，學(xué)校的學(xué)生就漸漸變少了，從5個年級上百名學(xué)生減到了現(xiàn)在的2個年級17個學(xué)生，老師也只剩下了朱建成一個。
對于學(xué)校的這個變化，時至今日，朱建成并沒有覺得什么遺憾，反倒認(rèn)為這是好事情：“孩子們在達(dá)塘讀書，除了跳皮筋，幾乎沒有別的課余生活。可要是被家長們帶到城里就不一樣了，孩子有機(jī)會在城里讀書，課余生活勢必會豐富許多，學(xué)到的東西也會更多一些。”
琢磨著朱老師的話，記者看遍了整個達(dá)塘小學(xué)，發(fā)現(xiàn)教室外有張水泥澆的乒乓球桌，可惜球桌太高，對于還在讀一、二年級的孩子們來說，根本夠不著。
自己明年就要退休了，朱建成深知，山里的辦學(xué)條件有多差，孩子讀書有多么不容易，不過，他一直希望山里的孩子也能像城里的孩子一樣，獲得更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
一部傳奇：講桌上擺七本教材
上課鈴聲響起，17個孩子雀躍而入。一個老師，17個學(xué)生，教室里頓時傳出朗朗的授課聲。8個一年級的孩子聽得津津有味，另一邊，9個小家伙則在認(rèn)真預(yù)習(xí)新課程。
盡管聽課的僅有8名學(xué)生，但朱建成老師依然一絲不茍，把課講得活靈活現(xiàn)。第一節(jié)課結(jié)束后，一年級的學(xué)生開始復(fù)習(xí)，第二節(jié)輪到給二年級的孩子們上新課。檢查作業(yè)、講新課、提問題，朱老師專注的神情，仿佛臺下有上百名孩子在聽講。
自2003開始獨(dú)自守著達(dá)塘小學(xué)以來，朱建成早已積累下豐富的“復(fù)式教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)。來之前，記者就曾聽人說，在這種獨(dú)特的復(fù)式教學(xué)中，他能像彈鋼琴一樣靈活跳躍，游刃有余。他曾一人教三個年級的全部課程，最多的時候一個教室的講桌上擺了七本不同課程的教材。
所謂復(fù)式教學(xué)，就是像朱建成這樣，一個老師同時給兩個以上年級的學(xué)生上不同的課，語文、數(shù)學(xué)等課程交叉并進(jìn)，自學(xué)與授課互補(bǔ)。
對自己的這份工作，朱建成確實(shí)花了不少心思。早在改革開放之初，他漸漸意識到自己只有小學(xué)文化，教學(xué)生不夠用，于是就去報考了當(dāng)時衢師中專的函授。這種考試，在當(dāng)時不比現(xiàn)在，很難，錄取率連10%都不到。而只有小學(xué)文化的朱建成，是與其他很多初中、高中文化的人一起去報考的。最終靠著自己的努力，一次性就考上了，自費(fèi)讀了三年半，獲得中專文憑。
在此之外，他還每隔一段時間就要到外面自費(fèi)參加各類教師技能培訓(xùn)，內(nèi)容涉及教師基本功、復(fù)式教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)等。
一心付出：愿意留下發(fā)揮余熱
朱建成從未耽誤過一個學(xué)生，一心為學(xué)生付出，但心中還是不免留下了遺憾。這么多年來，他總覺得自己虧欠了家人許多。
記得剛分田到戶那會兒，朱建成的兩個女兒大的8歲，小的才1歲，可家中分到的2畝多田，2畝多山地，還有一片山茶林，都需要有人打理。別的老師中午都回家干點(diǎn)農(nóng)活，可他中午卻很少回家。好在有妻子徐美娟在家支撐，帶孩子的同時，還承擔(dān)了家里的絕大部分農(nóng)活。這一切，妻子嘴上不說，可朱建成心里卻總覺得過意不去。
朱建成中午不回家，是為了要留下來照顧學(xué)校里的孩子。孩子們的家，有的離學(xué)校幾里路，最遠(yuǎn)的有十幾里，中午回去不方便，也不安全，需要在學(xué)校里蒸飯吃。于是，朱建成就把這項(xiàng)工作主動承擔(dān)了下來。既當(dāng)老師，又當(dāng)炊事員。
朱建成家最艱難的時期，是他當(dāng)民辦教師那會兒，工資少得可憐，加上無暇顧及家里的農(nóng)活。妻子不止一次勸他別干了，到外面謀一份掙錢多的活兒干，其間也有兩次可以走出大山到更好的單位上班的機(jī)會，但都被他拒絕了。
后來2002年，達(dá)塘小學(xué)要建新校舍。朱建成就又成了工地上最忙碌的人。雖然上級領(lǐng)導(dǎo)沒讓他管，但他總覺得這是自己和孩子們的學(xué)校，一定不能馬虎。白天就在工地里幫忙干點(diǎn)活兒，因?yàn)樗X得有個人在邊上，工人就不敢偷工減料了。晚上，他也時不時要去工地上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，防止建筑材料被偷。
2003年，新學(xué)校建成后，朱建成又開始為校園的美化而忙碌。大山里，有的是花草樹木。周末休息的時候，他就扛著鋤頭上山，挖些小樹和野花拿回學(xué)校種。6年時間過去了，他當(dāng)年種下的冬青、柳樹等，都已長得枝繁葉茂。
過了今年，朱建成就要退休了，可他心里一直記掛著這里的孩子：“只要孩子們需要，即使退休以后，我也愿意留下來發(fā)揮余熱。”（徐肖富 劉芳赟文/攝）
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