2009年05月19日 09:35:19 來源：人民日?qǐng)?bào)
當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月15日下午，在美國(guó)內(nèi)華達(dá)州雷諾市展覽中心，有全球青少年“科學(xué)世界杯”美譽(yù)的第六十屆“英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽”（Intel ISEF）舉行了頒獎(jiǎng)典禮，來自中國(guó)內(nèi)地的17名中學(xué)生獲得13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
部分中國(guó)選手展開國(guó)旗在頒獎(jiǎng)臺(tái)上合影。記者 趙亞輝攝 【思考之一】獲獎(jiǎng)的數(shù)量與質(zhì)量 中國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，美國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)質(zhì)量更高 在最終公布的獲獎(jiǎng)名單中，來自廣州的潘瑩獲得工程學(xué)—材料科學(xué)二等獎(jiǎng)和美國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律協(xié)會(huì)專項(xiàng)一等獎(jiǎng)，來自成都的薛來等獲得了計(jì)算機(jī)科學(xué)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，來自北京的王昊昱、王滿強(qiáng)獲得植物科學(xué)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，來自武漢的孫可、呂思揚(yáng)、柴皓曦獲得植物科學(xué)團(tuán)體二等獎(jiǎng)…… “中國(guó)學(xué)生們獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，但有分量的不多”，一位評(píng)委告訴記者，“雖然有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1500多名學(xué)生參賽，但從比賽過程和結(jié)果看，美國(guó)學(xué)生表現(xiàn)出了高水平，他們的項(xiàng)目明顯超出其他國(guó)家的選手。” 在18個(gè)學(xué)科的一等獎(jiǎng)中，17個(gè)被美國(guó)選手獲得，另外一個(gè)被來自中國(guó)臺(tái)灣的曾依晴獲得。最重要的3個(gè)頂尖大獎(jiǎng)“英特爾基金會(huì)青年科學(xué)精英獎(jiǎng)”，全部被美國(guó)女生包攬。 中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所研究員周紅章博士已連續(xù)多年擔(dān)任Intel ISEF的評(píng)委，此次也是兩名中國(guó)評(píng)委之一。他認(rèn)為，從多年評(píng)選的情況看，中國(guó)參賽選手都是層層選拔的學(xué)生，整體水平、得獎(jiǎng)比例等都超過美國(guó)學(xué)生，但不是每年都具有這樣的優(yōu)勢(shì)，“這也是正常的”。 讓他覺得遺憾的是，中國(guó)參賽選手有一些偏科，如心理行為和醫(yī)學(xué)這些項(xiàng)目，就很少有中國(guó)學(xué)生參加。在今年參賽的19個(gè)項(xiàng)目中，也缺失了這兩個(gè)領(lǐng)域。 在牛津大學(xué)著名天文學(xué)家喬瑟琳·貝爾·博奈爾看來：“參賽語言對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，似乎是不公平的，這一點(diǎn)英語國(guó)家的學(xué)生占有天然優(yōu)勢(shì)。”她建議，“中國(guó)學(xué)生應(yīng)該更好地掌握外語，這點(diǎn)非常重要。”
【思考之二】項(xiàng)目的“圈養(yǎng)”與“放養(yǎng)”
外國(guó)學(xué)生研究出于強(qiáng)烈興趣，中國(guó)學(xué)生缺點(diǎn)自發(fā)性和想象力
來參加Intel ISEF的中國(guó)選手，都是國(guó)內(nèi)“身經(jīng)百戰(zhàn)”的高中生，主要是“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”和“明天小小科學(xué)家”兩項(xiàng)全國(guó)中學(xué)生科技大賽的優(yōu)勝者。
在他們看來，國(guó)內(nèi)比賽和這次國(guó)際比賽有很大不同。首先是評(píng)委的關(guān)注重點(diǎn)不同。來自四川成都第七中學(xué)的朱晟爽和文旸天對(duì)記者說，在國(guó)內(nèi)比賽時(shí)，評(píng)委注重項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，主要關(guān)心項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)過程，問得很細(xì)；在這里，評(píng)委注重了解思維過程，關(guān)心你是怎么想的，項(xiàng)目怎么來的，并不太關(guān)注操作細(xì)節(jié)。
其次是比賽的氣氛不同。很多同學(xué)都告訴記者，大賽氣氛很輕松，就像一個(gè)大聚會(huì)。國(guó)內(nèi)比賽比較嚴(yán)肅，日程很緊，評(píng)委評(píng)審就像是答辯，選手之間幾乎沒什么交流；而這次國(guó)際比賽，安排了很多各國(guó)選手的交流活動(dòng)，包括大規(guī)模交換徽章等活動(dòng)，評(píng)委的評(píng)審也很開放、隨意。“有一個(gè)觀眾走到我的展臺(tái)前，跟我聊了很久，還互相開了不少玩笑，后來才知道他就是我的評(píng)委。”一個(gè)學(xué)生說。
讓中國(guó)選手印象更深刻的，是國(guó)外選手很多“無拘無束的創(chuàng)意”和“對(duì)科學(xué)發(fā)自內(nèi)心的熱愛”。來自中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的姚昱星說，很多美國(guó)學(xué)生的項(xiàng)目，源于對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察，是在強(qiáng)烈興趣支撐下的科學(xué)思考和研究。朱晟爽則說，“打個(gè)比方說，我們國(guó)內(nèi)同學(xué)的項(xiàng)目，多是‘圈養(yǎng)’的，有一定的‘強(qiáng)迫性’；而國(guó)外同學(xué)的項(xiàng)目，多是‘放養(yǎng)’的，自發(fā)性很強(qiáng)。”
“我覺得，思考能力是最重要的。國(guó)外往往下午３點(diǎn)就放學(xué)了，學(xué)生有大量時(shí)間做想做的事；但我們每天都很忙，要上一天課，晚上還要上晚自習(xí)，哪有時(shí)間思考？”朱晟爽說。
來自中國(guó)的評(píng)委也發(fā)現(xiàn)，海外學(xué)生更敢于想象。比如在環(huán)境方面的項(xiàng)目，國(guó)內(nèi)學(xué)生往往會(huì)做成一個(gè)調(diào)查報(bào)告，或是一個(gè)小測(cè)試，而國(guó)外學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注木星，眼光投向了太空，這源于平時(shí)開放的學(xué)習(xí)氣氛。
【思考之三】科研路上的“權(quán)威”與“后生”
國(guó)內(nèi)往往偏重“權(quán)威”，國(guó)外對(duì)“后生”也很尊重
有一個(gè)細(xì)節(jié)讓中國(guó)評(píng)委和學(xué)生印象深刻：雖然有諾貝爾獎(jiǎng)得主和全球1500多名科學(xué)家參加大賽，但在大賽的重大活動(dòng)中，學(xué)生都是無可爭(zhēng)議的主角。在開幕式和頒獎(jiǎng)典禮上，所有前排位置都是學(xué)生的，諾貝爾獎(jiǎng)得主也只能坐在后排。現(xiàn)場(chǎng)宣布大獎(jiǎng)獲得者時(shí)，追光燈一路追逐著學(xué)生，攝像機(jī)在紅地毯上跟拍，學(xué)生的身影展現(xiàn)在大屏幕上，仿若明星。
“大賽完全是學(xué)生們的天下，目的就是讓孩子們感受到科學(xué)帶來的快樂。”來自中國(guó)的另一位評(píng)委北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授胡敏說。
胡敏表示，表面上看，這似乎與創(chuàng)新的關(guān)系不大，但“創(chuàng)新環(huán)境的培養(yǎng)不是一朝一夕的，Intel ISEF樹立的對(duì)科學(xué)的追求和敬重，這些方面值得我們深思。”
周紅章介紹說，美國(guó)中學(xué)生如果對(duì)什么項(xiàng)目有興趣，老師會(huì)告訴他這個(gè)領(lǐng)域的頂尖科學(xué)家是誰，讓中學(xué)生自己去聯(lián)絡(luò)對(duì)方。在大賽現(xiàn)場(chǎng)，記者遇到來自美國(guó)馬里蘭州的華裔學(xué)生秦瑞憶，她說，“我自己去大學(xué)實(shí)驗(yàn)室找到教授，說想在這里做實(shí)驗(yàn)，教授考察后同意了，才有了我后來的研究和現(xiàn)在的參賽項(xiàng)目。”
在國(guó)內(nèi)，這樣的氛圍也有，但是相比之下差一些。此次獲得工程學(xué)—材料科學(xué)二等獎(jiǎng)的潘瑩對(duì)這一點(diǎn)感受很深。她在生活中觀察到截肢患者用假肢時(shí)經(jīng)常遇到問題，引發(fā)了“可調(diào)型雙囊腔假肢內(nèi)襯墊的研制”這個(gè)項(xiàng)目設(shè)想，但她先后聯(lián)系了7個(gè)大學(xué)和科研院所的專家，希望他們做自己的指導(dǎo)老師，都被拒絕了，“有些是因?yàn)楣ぷ髅Γ行┦怯X得我一個(gè)高中生做不成什么事，有些是怕承擔(dān)責(zé)任”，潘瑩說起來頻頻遭拒的經(jīng)歷，還有一點(diǎn)委屈。
潘瑩遇到的問題并不是個(gè)別現(xiàn)象，周紅章與胡敏都表示，“有一個(gè)問題值得深思：我們的教育、科技體制該如何鼓勵(lì)、培養(yǎng)科技創(chuàng)新的后備人才？”
“得獎(jiǎng)不是目的，把學(xué)生送出去，讓他們開闊眼界，為在科學(xué)道路上騰飛創(chuàng)造條件，才是最終目的。”英特爾中國(guó)執(zhí)行董事戈峻表示，“希望他們能把創(chuàng)新的理念帶回來，影響身邊的同學(xué)甚至老師，將填鴨式教育轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新式教育，將注重培養(yǎng)學(xué)生的技能轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亻_發(fā)學(xué)生的潛能。”（記者 趙亞輝）
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