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從1998年大學(xué)開始逐年擴(kuò)招到2009年鋒轉(zhuǎn)中職，這個(gè)過程的導(dǎo)向逐漸明朗到了就業(yè)率上。這在表面上體現(xiàn)的是教育部門對教育出路的思考，實(shí)際上卻是讓教育淪落成了惟就業(yè)率的工具，掩埋了教育的發(fā)展前途。
為了扭轉(zhuǎn)大學(xué)生就業(yè)困局，教育部門搬出一個(gè)個(gè)中職院校成功的例子，比如北京市交通學(xué)校，來引導(dǎo)國人受教于中職。在“訂單式”和“市場化”的培養(yǎng)模式下，這所中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)9年達(dá)到96%以上，幾乎每個(gè)畢業(yè)生都可以很快找到自己的工作崗位(5月26日新華網(wǎng))。
在當(dāng)下大學(xué)生找工作難的局勢之下，轉(zhuǎn)移教育注意力，引導(dǎo)國人關(guān)注被冷落了十來年的中職教育，不失為一個(gè)轉(zhuǎn)移視線的好方法。但如果說僅僅是因?yàn)橹新毜木蜆I(yè)率比大學(xué)生就業(yè)率高，就這樣抬愛中職教育，那實(shí)在有違于教育精神，也給過去十來年一直自豪的高等教育扇了一記耳光。
為什么？當(dāng)初鼓吹考大學(xué)好的是教育部門，如今大學(xué)生找工作難了，想不出好辦法來解決問題了，就轉(zhuǎn)而說曾經(jīng)被冷落的中職好。這不是教育部門自己在扇自己耳光嗎？
大學(xué)教育擁有中職教育所望塵莫及的優(yōu)勢，之所以會(huì)造成今天之就業(yè)困境，出現(xiàn)“讀書無用論”，“大學(xué)無用論”的流言，無非是在大學(xué)擴(kuò)招這幾年，教育部門冷落了中職教育，導(dǎo)致大學(xué)教育力量無限膨脹，而中職教育無限被擠壓(最明顯的，也是最深層的反應(yīng)就是，接受過高等教育的80后一代人打心眼里認(rèn)為，中職生是低人一等的)，只有那些頑強(qiáng)地生存著的中職院校，才有今天又被高高捧起的局面。
那么，當(dāng)中職和大學(xué)因?yàn)榫蜆I(yè)率問題而被推到了交鋒口時(shí)，大學(xué)是否又要被冷落？“讀書無用論”是不是要在鼓吹中職教育的過程中而逐漸成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)呢？
教育部門為了達(dá)至抬高中職教育地位的目的，不惜重金打造一批中職院校、中職生榜樣。但實(shí)際上，這些曾經(jīng)苦苦掙扎的中職院校、中職生，又何嘗不是如金子般閃閃發(fā)亮？
但盡管如此，我們不能忽視的一個(gè)現(xiàn)象是，中職教育培養(yǎng)出來的中職生是吃青春飯的，老了還能繼續(xù)吃嗎？也就是說，看好中職教育當(dāng)下的就業(yè)率是沒錯(cuò)的，可如果還像當(dāng)初大學(xué)擴(kuò)招一樣，一股腦地?cái)U(kuò)招而不考慮后路，那中職教育無疑又要成為一塊新的教育傷疤。
因此，筆者以為，在教育部門抬高中職教育地位時(shí)，不妨多為中職教育想想后路，把高等教育的大門向接受中職教育的學(xué)生敞開，讓那些在社會(huì)上闖蕩了幾年的中職生可以順利考入大學(xué)繼續(xù)深造，而不是被擋在門外！因?yàn)榻逃龖?yīng)該是開放的，有延續(xù)性的！任何一個(gè)國人只要想讀書，能繼續(xù)讀，都可以有書可讀！ 肖隆平
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