2009-6-4 15:53:27 紅網
制圖：王乃玲
□崔中波
近日，華中科技大學文華學院05級畢業生小陳格外煩惱，雖然如愿考上了公安機關的公務員，但因沒繳清學費而被學校規定不能參加答辯，就拿不到畢業證書。華中科技大學文華學院制定的如此新規引發了多方爭議。
（6月4日《長江商報》）
眼下，正值高校學生畢業答辯期，華中科大這一雷人舉動自然吸引了不少人的眼球。一時間，眾說紛紜，莫衷一是。有批評學校只顧摟錢不顧學生前途的，也有譴責學生不盡義務甚至有惡意欠繳行為的。兩軍對壘，大有不批倒對方不罷休之勢。
但在筆者看來，無論采用哪一方觀點，都無異于搞“一刀切”，犯的是形而上學的錯誤。那種“非此即彼”的方式無論對高校還是學生都是欠妥當的。所以，在實踐中，應顧及高校及學生的雙方利益，找到解決問題的切合點。而在其中，最好的辦法莫過于高校對欠費學生的區別對待了。
所以，對惡意欠繳的，必須采取必要的規范控制措施，以儆效尤。方法有很多種，比如對這類學生進行誠信教育，班主任要定期和家長溝通，讓家長了解孩子在學校的消費狀況等。假如采取以上措施仍不奏效，那便可用強制措施，類似“沒繳清學費不許答辯”“欠費不發畢業證”等舉措均不為過。
而對“真貧困生”，即家庭確實困難的學生，則應按照教育部“保證每一位在全日制公辦普通高校就讀的學生，不因家庭經濟困難而畢不了業”的要求，積極穩妥地做好畢業生工作。不僅僅是讓其畢業答辯，也要核發畢業證和學位證。只不過，這其中，可以采取一些靈活的變通方式，比如借鑒一些大學的做法，可以以學位證或畢業證做抵押，學校出具證明，保證學生能正常找工作和就業，等參加工作償還學費后再拿回證件。
總之，在這類事件中，我們既不能寄希望高校做“只講付出不講回報”、不收費的慈善家，也不能僅憑學生靠道德自律等去規范自身的不繳費行為。只有在高校對欠費學生實行差別對待的前提下，依托雙方的共同努力，才能達到最終公正、公平、雙贏的效果。
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