八旬老人九次高考十分trouble
2009-06-22 09:08:00 來源: 東南快報(廈門)
南京退休老人汪俠，今年80歲了，第九次參加高考，除去年輕時代的四次正常高考，后五次高考均發生在2001年高考取消考生年齡限制的制度改革之后。
他考了五次，也當了五年名副其實的年齡最大考生，中間還客串了一回大學的旁聽生，但還是換不回一張薄薄的大學文憑。
從一開始的媒體熱捧，奉其為改革偶像，到媒體競相敬而遠之，察覺“味道不對”，老人的心態發生了怎樣耐人尋味的變化?
改革偶像時代需要
“他上不了大學，這個改革不是說空話嗎？”
2001年5月，南京高考報名首日，《金陵晚報》記者吳聰靈被派到相對比較偏遠的秦淮區招生辦去蹲點。
原以為沒什么新聞的，結果汪俠來了。招生辦的人嚇了一跳，搬凳子的搬凳子，倒茶的倒茶，有人把電風扇抬過來，還有人則開始通知媒體。
這一年正實施高考制度改革，有關方面取消了高考考生的年齡限制，當年72歲的汪俠成為江蘇年齡最大的考生。次日一早，老人的形象出現在南京所有媒體上，并被冠以“學習模范，奮斗偶像”之類的名詞。
這真是一個迎合高考制度改革的正面典型，正是時代的需要。媒體競相賦予他改革符號的價值，不久老人上了央視《新聞聯播》，后來還作為“新時代、新生活”的典型上了《焦點訪談》。
第一次嘗試，汪俠只考了160分，對成績有些失望，并試圖尋找理由掩飾尷尬，他說媒體的采訪干擾了他發揮。2002年，汪俠再接再厲。復習期間，到汪家的記者絡繹不絕，家人只好在門上貼上“謝絕來訪”和“高考復習中，保持安靜”的字條。
雖然書讀得很辛苦，但成績仍不理想，總分213分。
第二次堅持報考讓媒體覺得老人不是玩票，執著精神難得，汪俠高考的積極意義再次被空前推崇。中國教育電視臺將他的事跡拍成“學生七十古來稀”，成為當年“迎接十六大，在改革創新中發展”系列之一。這一年，南京又一位高齡考生李老漢出現了，拿著準考證在中華中學門口徘徊，納悶“為什么沒有人來采訪我”。
事情的意義越宣傳越重大，當地一家電視臺的主持人終于在節目中引用觀眾的話說：應該有一家高校破格錄取他，圓老人一個大學夢。來自輿論的最“義正詞嚴”的質問是，“他上不了大學，這個改革不是說空話嗎？”
更多媒體由此附和，老人連續兩年第一志愿報考的學校——南京醫科大學，首當其沖地感受到了這種來自輿論和道德層面的壓力。
標準好學生
汪俠從不遲到，不曠課，4年只請過一次三小時的假
2002年9月，汪俠終于上學了。南醫大做了權衡，認為錄取汪俠“是個雙贏”，一是提高了學校知名度，二是老人的精神可以帶動年輕學生上進。但校方告訴汪俠，只能做旁聽生，最多發課程學習成績證明。
從此，南京醫科大學的教室里多了一位認真的老人：戴一頂帽子，戴一副老花眼鏡，拿著紫色的鐵皮筆盒。
老人每天五點起床，一天上九節課，而且不是聽完就算，還要預習、復習，嚴謹得像個聽話的小學生。
四年的校園時光，汪俠從不遲到，不曠課，只請過一次三小時的假。
汪俠對自己的學習能力極有信心，自認專業分數在應屆同學中屬于中等偏上，“別看他們高考的時候都500多分，我可是搞了30多年的專業了。”但老人很快發現，沒有這么容易。每天回家，老伴都會問他：能不能聽得進去？剛開始的時候，他還很爽快地回答：能，能。不到半年，回答就不太爽快了，后來家人再問，他都不愿講了。
兒子勸母親：你不要老問他，七十幾歲了，能把這個課上下來就不錯了。不過老伴不這樣想，當初是她呼吁學校招收的，“最起碼及格分要達到吧。”
但是，這個對汪俠來說已經有點不可企及了，大一英語只考了15分。“他自我感覺是懂了，但專業課程跟不上節奏。”南醫大宣傳部的陳部長說。
誰動了我的分數？
“這是破壞國家教育改革的行徑，可以夠得上危害國家安全罪了。”
2006年6月，南醫大照例沒有給他發畢業證書，老人只能接受，但還是心有不甘。
而南京醫科大學，或許正是因為這種證書的嚴肅性，才拒絕了汪俠。一位學校老師說，汪俠的很多課程都沒有通過，動手能力又比較差，怎么能讓他進入臨床實習并畢業呢？那會是什么后果？
汪俠一度十分迷茫。他再度想起了高考。在消停了四年后，2007年、2008年，他卷土重來。但結果讓他愈發灰心，2008年高考數學他竟然只有3分。
一個讀了4年大學的人，反而考得不如上大學之前，老人有點無法接受。不知道從哪天開始，他覺得這里一定有蹊蹺。
在進入大學旁聽之前，他常念叨一句古語，諸葛亮的“成敗難所逆料”。現在，老人已經不太說這句話了，他突然發現成敗不是“難所逆料”，而是“可以斷定”了。因為老人覺得有人在搞他，在私下改他的分數。
越來越多的記者發現老人變了，不再是設計中的上進楷模了，也就不和他聯系了。無奈之下，汪俠寫信給中共中央辦公廳信訪組說：“江蘇女足的人可以上大學，丁俊暉可以上大學，為什么我不可以拿畢業證書？”有一次，一位記者隨口肯定了這個做法，老人仿佛見到了知音，要為這個記者掏掛號費、郵票錢，被對方婉拒。
在汪俠看來，他高考和上大學的目的始終是“更新知識，更好地為人民服務”，這是一個學雷鋒的事情，如果不讓他學習、不讓他獲得畢業證書，就是不讓他為人民服務。“搞我的，不是學校的人，也不是鐵路醫院的人，而是×××。”汪俠神秘地湊上來說。
他說，這是破壞國家教育改革的行徑，在以前是反革命罪，現在則可以夠得上危害國家安全罪了。可對方為什么要搞他，他始終無法理解，“人家說，唯利是圖，這個又沒有利。”
汪俠難以解釋如此秘密的“勾當”如何被他探知，他只是強調“沒有不透風的墻”。
“我遇到trouble（麻煩）了。”
媒體已經不需要這位曾經的楷模汪俠了
汪俠不請家教，他舍不得錢，而且覺得自己能夠解決問題，他喜歡用讀書卡片，他說這樣有助于走到哪、記到哪，家里的每個本子、每本書里都夾著用大大小小包裝盒做成的卡片，有英語單詞，有歷史知識。
即便已經受挫多次，老人還是不愿意反思自己的復習方法。為了證明自己的英語實力，他專為記者朗讀了一篇林肯在葛底斯堡的演講，語速飛快，十分熟練，他還逐字逐句地解釋中文意思，分毫不差，但是同樣，音準不到十分之一。他很自信地說，這個單詞是fun，現在的“粉絲”就來自于這個詞。記者說那應該是fan吧，他翻出1974年出的一本英文字典，沉默了一會說，“你對了，我錯了”。
汪俠桌上的復習參考書大多是上個世紀七八十年代的，從數學、英語到歷史。一本《大代數》，他有英文版的、日文版的、俄文版的，都是出自上世紀70年代。一位記者惋惜地說，他甚至不知道江蘇早就實行了新課改，新書和2001年的都已經大不相同了。
媒體偶爾還會找到他，但篇幅越來越小，《揚子晚報》今年的報道中心是，老人的作文就寫了100多個字，其他什么都不記得了，更像是調笑的花絮。一位多次采訪汪俠的記者說，很多同行都覺得這個老人比較偏執，有人甚至感覺在看笑話，不像以前那樣讓人敬佩，但大家不知道該怎么說。
在2007年之前，情況并不是這樣的。以前南京的媒體只要寫高考，基本都要寫汪俠，有幾個報紙甚至成立了專門寫他的班子。一位主持人在電視節目中說，如果沒有汪俠，真不知道該怎么報道高考。但是今年，當地一個記者寫了一篇長長的關于汪俠的報道，大意還是說汪老精神可嘉，結果文章被總編斃了。
媒體已經不需要這位曾經的楷模汪俠了。
2008年8月，江蘇省政協委員、南京師范大學校長在關于教育的聯組會議中提出，“70多歲的老人參加高考，50多歲的人進入大學學習，這嚴重浪費了教育資源。”南京媒體對此做了報道。寫報道的記者隨后接到了汪俠的電話，這位記者回憶說，汪老當時在電話中十分激動，她當時很害怕，以為老人受了刺激。
偶爾會有人問汪俠，今天怎么不去上課？他總是帶著笑，輕描淡寫地回答，“我遇到trouble了。”對方還沒有明白過來，汪俠已經走遠了。
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