2009年06月25日03:31 來源：新京報 一名德國學生正在用放大鏡查看“檢驗我”網站的標志。在該網站上，德國學生可以匿名給自己的老師評分。 德國一位中學老師將一家網站告上法庭，稱這個“給老師打分”的網站侵犯了自己的隱私。德國聯邦高等法院23日裁定老師敗訴，駁回其關閉網站的要求。此后這一裁決在德國引發廣泛爭議。
老師評級分為六等
位于德國巴登-符騰堡州卡爾斯魯厄市的法庭聲明說，“相對于老師訴稱自己受到侵犯的權利而言，學生們交換意見的權利和自由溝通的權利更重要。學生們發表的觀點既不是辱罵性的，也不存在污蔑人格。起訴人未能提供證據，表明她在任何確定的方面受到了傷害。”
這家名為“檢驗我”的網站由三名年輕人創建，學生們可以匿名在網上給老師打分，評判標準包括“夠酷夠有趣”，“受歡迎”，“受啟發”，“課堂氣氛輕松”以及“授課水平”。評分等級和老師給學生改作業的等級劃分一樣，一級是最好，六級是最不令人滿意。
來自德國北萊茵-威斯特法倫州一所中學的女教師朱貝科·里斯被學生們評定為4.3分，等級為四級。里斯將這家網站告上法庭，稱網站讓學生匿名給老師打分，侵犯了她的隱私權，對她造成了傷害，要求關閉網站。此前，地方法院已裁定里斯敗訴，里斯因而上訴到最高法院。
建議網站設教師反饋通道
網站的主編蒂諾·凱勒對法庭的裁決表示歡迎。“法官明確表示，老師本人并沒有被‘分級’，學生是針對她的工作表現打分。”網站創建者之一曼努埃爾·維斯波特稱，大學里學生給教授打分的現象很正常，中學生也應該擁有發表意見的權利。
一些學生表示，如果這位老師對自己的教學感到滿意，就不會到網站上查看自己的評級。如果學生們不認可老師的表現，正說明老師的教學有必要改進。
原告律師則稱，這樣的網站對教師不公平，學生可以匿名給老師打分，而教師卻沒有發表意見的機會。因此，法庭建議網站創建者繼續完善網站功能，為教師開設一個意見反饋的通道。
德國教師聯盟對裁決表示不滿，聯盟主席約瑟夫·克勞斯批評說，“聯邦高等法院更看重學生們在網上匿名對教師的評估，而不重視教師們的個人權利，這令人無法接受。”
（吳妮）
■ 鏈接
德大學收費引學生不滿
德政府欲用收費促大學生盡快畢業
德國學生近日成為引人關注的焦點。上周，超過10萬德國大中學生剛剛結束為期五天的游行活動，抗議大學收費等教育體系問題。24日晚，在德國留學并生活多年的王女士告訴記者，大學收費是德國近幾年來的一個爭論焦點，政策的一個重要出發點是限制學生們長期留戀校園，不愿畢業。
王女士說，德國大學收費由各州決定，各州的收費標準不一，但通常在500歐元左右，并不算一筆太大的開銷，但是針對那些“超時讀書”的學生們征收的費用會更高。德國大學里許多年輕人讀書時間不受限制，有邊工作邊讀書推遲畢業的，也有在一個學校讀了兩個學期，轉到另一個學校換專業從頭學起。不愿畢業的學生大大占據了高等教育資源，因而政府用收費來促使年輕人畢業。
據王女士介紹，德國大學原本是本科與碩士不分的體制，連讀五年畢業獲得碩士學位，但大學的學時很長，很難在五年內完成學業。
根據德國簽署的歐洲“博洛尼亞進程”，即在整個歐洲實現大學的學制、學位、學分的統一和互認，德國將在2010年前改革學制學位體系，和歐洲其他國家一樣采用本碩分開的體制，并取消大學收費的限制。
盡管收費額度有限制，但畢竟沒有了“免費的午餐”，針對大學收費的抗議活動經常發生。今年以來，金融危機中的畢業生找工作更加困難，而德國即將于九月份舉行大選，學生們正是利用這個時機表達自己的訴求。（吳妮）
■ 媒體評論
德媒體多數支持法院裁決
24日，德國主要媒體紛紛對里斯訴“給教師打分網站”一案發表評論。大部分媒體支持法庭的裁決，稱網站的服務正好滿足了學生們表達對老師意見的需要。
保守派報紙《世界報》發表社論說，學生們需要讓老師了解哪里做得好，哪里做得不好，很遺憾學校沒有建立類似交換意見的論壇，網站正好提供了公平的、可操控的討論空間。
偏左翼的《日報》認為，學生在網上給老師評級是值得提倡的“新的學習文化”，“現代教育培養的人才要自信，適應團隊工作并且不盲從老板。孩子們在初步階段就要以批判性的眼光看待權威人物，比如老師。”
中左翼的《南德意志報》提出反對意見，“給教師、醫生、記者甚至汽車技工評級打分都可以接受，即使被打分的人不高興。但是不能逾越了法律界限。在這起案件中，或者網絡論壇的管理人負法律責任，或者取消匿名評分制。網絡提供了巨大的自由，但是所享有的任何自由都要負相應的責任。”
德國《金融時報》認為，針對老師的網絡打分并沒有太大影響。“如果某個酒店在網上有評分，很可能影響生意。這是市場的力量，提供服務的人要善待消費者以獲得好的評級。但是這個工具在教師行業不適用，學生們不能轉到那些得分高的老師班上去，網絡評分對于老師的職業生涯也沒有太大影響。”（吳妮）
來源：和訊網
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