2009年07月06日 08:28:14 來(lái)源： 重慶晚報(bào)
常言道“字如其人”，而在中小學(xué)生中，這個(gè)中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念隨著信息化社會(huì)的來(lái)臨和電腦的普及已逐漸改變。孩子的字越寫(xiě)越難看，成為絕大多數(shù)老師和家長(zhǎng)的共識(shí)。社會(huì)各界呼吁加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，建議學(xué)校設(shè)書(shū)法課。
圖為孩子們?cè)谶M(jìn)行精彩的書(shū)法比賽。 首席記者 羅偉 攝影報(bào)道
昨日上午，重慶市第四屆快樂(lè)陽(yáng)光少兒才藝大賽在市少年宮隆重舉行，來(lái)自全市的1600多名選手分別在藝術(shù)表演類(lèi)和藝術(shù)作品類(lèi)比賽現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)緊張精彩的角逐。
據(jù)悉，舉辦此次比賽是為了進(jìn)一步豐富提高暑期少兒的文化生活和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
個(gè)案》》
字寫(xiě)得難看高考吃大虧
7月3日，家住江北觀音橋的小宇一早起床，簡(jiǎn)單吃過(guò)早飯后，徑直走到書(shū)桌前，攤開(kāi)桌上的字帖埋頭書(shū)寫(xiě)，一筆一畫(huà)，拉得極為規(guī)范。
小宇參加了重慶市2009年高考，成績(jī)極不理想，準(zhǔn)備復(fù)讀再參考。小宇的媽媽夏女士分析，兒子極可能是在書(shū)寫(xiě)上吃了虧，“不然不可能這么低分，一診、二診都考得挺高的。”
夏女士對(duì)兒子的字做了如下評(píng)價(jià)：字寫(xiě)得皺皺巴巴，筆畫(huà)展不開(kāi)；一寫(xiě)快了，就缺胳膊少腿。她還說(shuō)，兒子其實(shí)從小也練字，但是好像一直沒(méi)有太大進(jìn)步，平常書(shū)寫(xiě)就極不規(guī)范。可是，大家都沒(méi)想到，他這次會(huì)因此在高考試卷上丟了分。
夏女士特別咨詢了一些曾經(jīng)參加過(guò)高考閱卷工作的老師。一位老師告訴她，碰上字寫(xiě)得太差的，他們也沒(méi)有精力一一慢慢辨認(rèn)，卷面分會(huì)被打得很低。夏女士似乎有點(diǎn)明白了，“而且，卷子還要經(jīng)掃描后上電腦，字都擠成一堆了，電腦上看著更費(fèi)勁。”
夏女士雖然沒(méi)有抱怨兒子太多，但小宇經(jīng)過(guò)這次挫折而變得很自覺(jué)了：不需要再像從前那樣家長(zhǎng)“逼”著練字，每天自己待在家里，自覺(jué)自愿練著字。
現(xiàn)象》》
中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草者多
“書(shū)寫(xiě)危機(jī)”之說(shuō)并非聳人聽(tīng)聞。漢字書(shū)寫(xiě)在中小學(xué)生的世界里從形式到內(nèi)容出現(xiàn)了空前的顛覆。
日前，記者來(lái)到渝中區(qū)一所小學(xué)采訪，翻開(kāi)一些學(xué)生的作業(yè)本，干凈整潔的作業(yè)寥寥無(wú)幾。
很多學(xué)生的作業(yè)、作文、課堂筆記，都是信手亂涂，潦草難辨，書(shū)寫(xiě)丑陋，錯(cuò)別字層出不窮，更不用說(shuō)傳統(tǒng)意義上的漢字書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)筆順了。
有些學(xué)生的作文甚至不得不常常使用膠帶紙、修改液來(lái)修修補(bǔ)補(bǔ)。
“我又不想成為書(shū)法家，寫(xiě)字過(guò)得去就可以了。以后電腦肯定越來(lái)越普及，誰(shuí)還會(huì)用筆寫(xiě)東西？最多練練簽名不就得了！那些明星不都這樣？！”小學(xué)6年級(jí)學(xué)生趙昊宇對(duì)寫(xiě)字不以為然。在他看來(lái)，自己的字本來(lái)就丑，怎么練也練不好。用電腦就可以掩蓋這個(gè)缺陷，并且有多種字體任挑。
7月2日，解放碑重慶書(shū)城4樓，硬筆書(shū)法字帖被擺放在中間顯眼的位置，記者在旁邊待了半個(gè)多小時(shí)，不時(shí)有學(xué)生從旁邊經(jīng)過(guò)，摸摸看看，真正拿走付錢(qián)的卻沒(méi)有幾個(gè)。一個(gè)家長(zhǎng)忙著四處尋找字帖，需要的卻是英文版。
在等待了20多分鐘后，一個(gè)小男孩選好了一本字帖。記者上前詢問(wèn)，小男孩很坦誠(chéng)地告訴記者，自己并不喜歡練字，“這是老師布置的暑假作業(yè)，必須要完成的。”
書(shū)店工作人員告訴記者，字帖的銷(xiāo)量相比其他教輔資料低了很多，有時(shí)候一天只能賣(mài)出5-6本。除了中小學(xué)生外，還有一些已經(jīng)工作的成年人，比如教師、文職人員，因?yàn)樵谌粘９ぷ髦行枰罅繒?shū)寫(xiě)，才到書(shū)店專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)字帖。
困惑》》
家長(zhǎng)不忍強(qiáng)迫孩子練字
書(shū)法家曾老師在自己家里招學(xué)生進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，與其他培訓(xùn)班周末、假期火爆的場(chǎng)面比起來(lái)，他的學(xué)員里中小學(xué)生屈指可數(shù)。反而是一些已經(jīng)工作的年輕人，因?yàn)楦鞣N原因，利用周末或工休假到曾老師家里“回爐”。
在渝中區(qū)當(dāng)小學(xué)教書(shū)的小周，工作一年后，就專(zhuān)程找到曾老師重新學(xué)習(xí)寫(xiě)字。“我也不為把字寫(xiě)得多好，但作為老師總不能在學(xué)生面前丟臉吧。”小周表示，小時(shí)候爸媽雖然也常常念叨自己字寫(xiě)得差，但教書(shū)了以后自己才真正意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于書(shū)法教育沒(méi)有進(jìn)入人才選拔機(jī)制，課余時(shí)間，許多“現(xiàn)實(shí)”的家長(zhǎng)更愿意把自己的孩子送到英語(yǔ)、數(shù)學(xué)之類(lèi)的輔導(dǎo)班，或與藝術(shù)院校考試相關(guān)的音樂(lè)、繪畫(huà)、舞蹈、表演類(lèi)培訓(xùn)班，課外的書(shū)法培訓(xùn)則被遺忘。
采訪中，大多數(shù)家長(zhǎng)都對(duì)子女的書(shū)寫(xiě)不太滿意，解放西路小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)劉思蕓認(rèn)為，語(yǔ)文作業(yè)不能替代孩子練字，作業(yè)需要速度，而練字需要耐心，家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督孩子練習(xí)寫(xiě)字，如果學(xué)校能承擔(dān)學(xué)生練字的職責(zé)，能更有效地培養(yǎng)孩子規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
但是，一些家長(zhǎng)又矛盾地表示“不會(huì)強(qiáng)迫孩子一定要寫(xiě)一手好字”。家住南岸六公里的張雨華兒子今秋將升入初一，“小學(xué)生現(xiàn)在的負(fù)擔(dān)夠重的了，一方面留給他們寫(xiě)不完的作業(yè)，一方面又要求他們工工整整地用書(shū)法寫(xiě)字，太難為他們了。”
重視》》
練字成為學(xué)生假期作業(yè)
相對(duì)于家長(zhǎng)們的猶豫不決，老師們的態(tài)度普遍很堅(jiān)決，“讓孩子從小寫(xiě)一手好字，養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，是必須的。”
巴蜀小學(xué)4年級(jí)2班的學(xué)生，從小學(xué)一年級(jí)起，每個(gè)假期，都會(huì)有份特殊的作業(yè)：每天練字一篇———下學(xué)期語(yǔ)文教材的同步字帖。
班主任李玉蘭老師昨天說(shuō)：“不在于量的多少，而在于書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。量不能多，否則容易讓孩子對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生抵觸情緒。”她認(rèn)為，寫(xiě)好字，能磨練孩子的性情，陶冶情操，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因此，從一年級(jí)開(kāi)始，李玉蘭對(duì)班上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求特別嚴(yán)格，即使是寫(xiě)鉛筆字，下筆也要規(guī)范，不能輕易使用橡皮。
重慶市巴川中學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課，把漢字書(shū)法課納入初一選修課課程表，并聘請(qǐng)著名書(shū)法家、中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席何偉擔(dān)任指導(dǎo)教師。
聲音》》
政協(xié)委員呼吁設(shè)書(shū)法課
日前，巴南區(qū)政協(xié)委員李漢成在媒體上公開(kāi)呼吁，應(yīng)該在中小學(xué)增設(shè)書(shū)法課，培養(yǎng)青少年對(duì)書(shū)法的濃厚興趣。
李漢成表示，讀書(shū)與寫(xiě)字密不可分，上學(xué)時(shí)不僅要識(shí)字，還要會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)好字不僅是一門(mén)基本功，也是我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。
李漢成建議，中小學(xué)校增設(shè)書(shū)法課，每周不少于一節(jié)，教師要講漢字的含義和毛筆、硬筆的寫(xiě)法，還可定期舉辦書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。此外，出版部門(mén)應(yīng)編寫(xiě)出版適合學(xué)生的毛筆、硬筆書(shū)法教材，教育部門(mén)則應(yīng)加強(qiáng)書(shū)法教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。
著名書(shū)法家何偉表示，寫(xiě)好字，應(yīng)該從小學(xué)娃娃抓起。何偉強(qiáng)調(diào)，書(shū)法與規(guī)范書(shū)寫(xiě)是兩個(gè)不同的概念，要求娃娃們寫(xiě)好字，并不是要求每個(gè)人都成為書(shū)法家。
寫(xiě)字是實(shí)用為主，因此，從小養(yǎng)成規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣，又快又好地書(shū)寫(xiě)，一生受用。“規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，既是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，對(duì)自身也是修身養(yǎng)性。”
措施》》
設(shè)立書(shū)法特色學(xué)校
引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)
重慶市書(shū)法協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)周庶民昨天告訴記者，為了規(guī)范重慶學(xué)生書(shū)寫(xiě)，從2004年起，市書(shū)法家協(xié)會(huì)在全市職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)推廣書(shū)法教育，試圖通過(guò)設(shè)立書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校、特色學(xué)校和示范學(xué)校，引起社會(huì)對(duì)書(shū)法教育的重視。截至2008年，全市有36所學(xué)校掛牌書(shū)法學(xué)校。
除此之外，協(xié)會(huì)還建立了19個(gè)書(shū)法教育工作室，工作室由社會(huì)人員創(chuàng)設(shè)，協(xié)會(huì)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)，在學(xué)校教育之外，加強(qiáng)社會(huì)力量教育。
來(lái)源：新華網(wǎng)
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