2009年07月07日 來源：中國吉林網
宣傳單上奧數班排班一目了然■李煦/攝
奧數班招生在校門口發宣傳單 ■李煦/攝
城市晚報今日繼續開通“暑期·奧數”話題,請撥打24小時熱線電話0431-960011,繼續此話題的討論,期待您的參與,只希望這個話題能讓家長清醒認識奧數,還孩子一個輕松快樂的假期。
《都來談談奧數怪相》接續報道
■記者 李靖 實習生 張麗/報道
本網訊 “該學奧數!及早學習能使學生思維得到擴展延伸。”“不該學奧數,孩子童年的玩耍時間都被奧數題占去了。”昨日,城市晚報刊發的《都來談談奧數怪相》一文,如一顆小石子激起千層浪,家長、老師等讀者各抒己見、觀點交鋒。多年來從事義務教育研究的副研究員黎韻認為,帶有功利性質的奧數學習容易扼殺孩子的天性;長春市心理醫院每年接收的患者中50%是學生,因為迷失了自我,孩子沒有了自信,引發很多心理問題。
/ 家長 /
反對學習奧數
做陪綁者無意義
昨日“暑期·奧數”話題打開了家長的話匣子，多數家長堅決反對孩子學習奧數,但是在升學壓力下又不得不學,他們希望有關部門能拿出監管力度,徹底取消包括奧數班在內的課后班。真正能做到堅持不讓孩子把時間和精力撲在奧數上的家長不多,王女士就是其中的一個。她從沒讓孩子學過奧數,數學成績一樣很好。王女士認為，如果在課外報班學習奧數,孩子沒有玩的時間,壓力大,也給家長增加經濟負擔。
而張女士是迷途知返的那種,她曾讓孩子在二年級的時候跟風學過奧數,學了一段時間后發覺,一個有40多名學生的班級,真正能跟得上的學生也就四五個,剩下的都是陪綁,她不想讓孩子把時間耽誤在陪綁上,于是就中途放棄了。
李女士的孩子12歲了,一直學奧數,她說，孩子太累了,家長陪著孩子學,
快支撐不住了。她的本意是不愿意孩子學,費錢費力費時,孩子對數學還不感興趣,可是小升初、初升高的考試都在考,學習奧數第一是可以讓孩子能有資格報重點學校、重點班級,奧數成了擇校的“敲門磚”,考得好就為家長省了錢。其實家長跟風學奧數就是因為和升學、金錢掛鉤,她說，如果沒有了至關重要的這一點,家長不會讓孩子去學奧數的。
孫先生的孩子學奧數,他也跟著學,因為孩子在課外班上學不會、跟不上、做不上的題就得家長講。而對家長來說，這些奧數題也很難，只能跟著學。
/ 奧數老師 /
90%的孩子
不應該學奧數
于老師的出現使采訪多了一些戲劇性。他是一位數學老師,也是一位在特長學校教了10多年奧數的老師。他認為，90%的孩子不應該學習奧數。奧數是深奧的數學,能開發孩子的智力,培養孩子動腦的能力,使在數學方面有天賦的孩子變得更聰明。但研究顯示只有5%智力超常的孩子適合學奧數,顯然一般孩子不宜學奧數,即使學了也是適得其反,事倍功半,甚至形成事與愿違的結果：因為學不會奧數,很多孩子就會產生對數學的抵觸情緒。他說奧數已經熱了10年了,現在關于奧數的書也是五花八門,成套的書籍有10多種,題超難,比教材的思考題要難很多,有些孩子在學的過程中,只能記住答案,生搬硬套,理解不了,所以家長要認清孩子的特點,不要在奧數上浪費時間。
于老師說,奧數特長班只是為了賺錢,而一些中學招尖子生也催生了奧數熱,學生不得不學,因為考試有奧數題,這是教育體制的弊病。如果取消了重點班和重點校,他絕不贊成孩子學奧數,學奧數對普通孩子來說沒有益處,都是考試指揮棒在作怪。
/ 學過奧數大學生 /
有興趣才可以學
魏亞菲和梁素紅都是吉林大學數學學院的大學生,前者讀研一,今年下半年去美國讀書，后者被保送讀研究生。她倆在小學時都學過奧數,不過不像現在這樣被家長扭送到奧數班學習,而是因為對數學非常感興趣因而成績突出,經過班級學校的層層選拔進入到奧數班學習,并參加了全國奧數競賽。從小到大,她們對數學一直都感興趣,因此考取了該專業。但她們學習奧數的時間并不長,也沒有把過多的精力全部用于此,只是在小學學過而已。
回過頭來看學習之路,兩名女大學生都有一個感觸:奧數學習讓她們養成了遇到難題不退縮、遇到困難不放棄的習慣。她們認為,不是所有的孩子都適合學習奧數,家長一定要遵從孩子的意見,選擇他們感興趣的課外班培養特長,不可強加,如果沒有興趣而是讓孩子硬去學,那是對孩子的折磨。
/ 特長班 /
學習奧數好處多
長春的奧數班非常多,幾乎每個特長班都設有奧數培訓班。昨日下午,記者來到了長春一家特長學校,從二年級到六年級的暑假課程表來看,數學思維班也就是奧數班近150個。提起奧數教育的益處,咨詢人員談起來滔滔不絕,益處無數。首先學習奧數能開發智力,鍛煉孩子的數學思維方式,增強邏輯思維能力;如果學得好的話,可以參加全國“華羅庚金杯”競賽、全國奧林匹克數學競賽、國際邀請賽等賽事,一旦得獎,對于孩子考取重點初中、高中或者大學都大有益處,家長還能省很多筆費用。
記者注意到,課程表中的思維班還設了快慢班,工作人員說有數學特長、潛質的孩子學得好就可以進入快班,有機會參加長春市內的競賽,出類拔萃就可以參加全國的競賽。還拿出厚厚一摞證書,在長春市的華羅庚杯數學競賽中,全長春市有600多名拿前三名的學生,該校的學生就占了400多個,一等獎約占3%。對于那些沒有能力拿獎的學員,也能夠擴寬思路,開發智力。
/ 心理醫生 /
50%患者是學生 大多缺失自信
長春市心理醫院業務院長桑紅說,從每年接觸的患者比例來看,約有50%患者是學生,有的是普通情緒問題,存在焦慮和抑郁。有的因人際關系致病,比如和同伴、同學、老師的關系沒處好而患病;有的是親子關系出現故障,父母和孩子難以溝通,關系不融洽,有的孩子有話對同學說,也不對爸爸媽媽說,這就是出現問題了。還有厭學、情感等方面處理不當使學生出現了心理問題。究其原因,自信心的缺失是主要原因，自信是一個人心理健康的重要因素。孩子學習壓力大,或者孩子對奧數等一些學科不感興趣,家長強迫去學,成績不好或跟不上,對孩子的自信心、自尊心都有影響。沒有了自信,學習不主動,孩子就會整個人都垮了,會去其他方面尋找自信,比如說網絡,賭博等等。學習上找不到自信了,整個心理就不健康了,出現抑郁癥、強迫癥和焦慮癥等,會影響孩子將來整體處理問題的能力。
培養孩子的特長,揚長避短,不能盲目跟風。只有孩子有自信,學習才有主動性,和別人交往才更主動,人際關系也會從積極方面去處理。沒有自信,總會對別人的評價看法特別在意,影響孩子的人格發展,形成敏感、多疑的性格,會引發很多心理問題,要建立孩子健康的認知觀念,不要灌輸“學習好了比啥都強”,不要過分強迫學習,要培養孩子的社會責任感。
/ 教育專家 /
奧數帶有功利性 易扼殺孩子天性
吉林省社會科學院副研究員黎韻多年研究教育問題,她認為絕大多數家長讓孩子學習奧數,不是為了開發潛能,也不是為了啟迪智慧,目的就是讓孩子上好學校,上重點班,帶有功利性。奧數班是為了賺錢,于是催生了奧數班的風靡。奧數熱延續了十余年,孩子在功利狀態下求學,扼殺了孩子的學習天性,抹去了學習帶給他們的幸福和快樂,將會影響一代人的性格。很多孩子被奧數班累得昏天黑地,從而厭學。求學的心態應該是終生不懈的追求,終生學習的教育理念目前還停留在口號上。
如果奧數能開發智力,應該加在9年義務教育的課本里,就是因為不適合大多數孩子,所以沒有出現。雖然奧數對極少數孩子能啟迪智慧,對分析問題解決問題的能力有提高,但并不是生存工具,家長現在讓孩子學奧數是把這當成生存工具了,其實不學奧數的人生活得也非常好。如果孩子學不好,會造成挫折感,影響其他方面的學習,童年的快樂又都浪費在奧數的辛苦學習上,得不償失。家長不要盲目跟風,否則會迷路的,孩子會迷失自我,其實學習并不如奧數那么難。
昨日記者在三所考完期末試的小學門口看到,發送假期補習班、特長班宣傳單的人非常多,幾乎每一個特長班里都有奧數班的設置。
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