2009年07月29日09:13 重慶時(shí)報(bào)
中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.1%的人認(rèn)為博士不是越多越好，博士生教育應(yīng)回歸精英教育。(7月28日《中國(guó)青年報(bào)》) 博士培養(yǎng)的“過度教育現(xiàn)象”是近年引起關(guān)注的討論話題，對(duì)于我國(guó)已超越美國(guó)成為最大的博士學(xué)位授予國(guó)家，我們又該如何理解這個(gè)“世界第一”？ 世界上沒有一個(gè)國(guó)家把博士生培養(yǎng)數(shù)量作為追求目標(biāo)的，即使是發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)，對(duì)規(guī)模與數(shù)量也有一定限制：十多年來，全美每年博士學(xué)位授予數(shù)量一直保持在4萬人左右。去年4月，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦主任楊玉良透露，2008年中國(guó)大陸擁有博士授權(quán)資格的高校超過310所，美國(guó)只有253所。從單個(gè)大學(xué)看，美國(guó)大學(xué)中博士學(xué)位授予數(shù)量超過700人的只有兩所，超過600人的只有6所，而我國(guó)已經(jīng)有多所高校博士生招生數(shù)超過1000人，最多的超過了1400人。相比之下，我們可以管窺我國(guó)博士學(xué)位授予之濫，更可以看到“世界第一”背后一些虛化的事實(shí)。 “博士生教育應(yīng)回歸精英教育”的真正命題是“博士到底應(yīng)該做什么”，與以前博士畢業(yè)后九成以上在高校和科研院所工作不同，現(xiàn)在博士就業(yè)出現(xiàn)新動(dòng)向，半數(shù)以上進(jìn)入政府，當(dāng)上了公務(wù)員。可以說，博士生培養(yǎng)已成為一些高校和機(jī)構(gòu)“圈錢”和提升層次的渠道，更成為當(dāng)官和拉項(xiàng)目的捷徑。當(dāng)博士出現(xiàn)“高學(xué)歷、低就業(yè)”的“過度教育現(xiàn)象”時(shí)，恐怕沒有人會(huì)為這個(gè)世界第一的博士學(xué)位授予國(guó)而自豪吧？ 有學(xué)者用“大躍進(jìn)”、“泡沫化”形容當(dāng)下博士生數(shù)量急劇膨脹，以及博士生質(zhì)量下降的情況，更有人用“一代不如一代的感覺”來描述當(dāng)下博士生培養(yǎng)“大躍進(jìn)”的困境。那么，是誰推動(dòng)了博士生培養(yǎng)的“大躍進(jìn)”？原因是多方面的，如高校的功利心態(tài)、用人單位的不正常“門檻”，但要指出的是，許多地方選拔公務(wù)員和提拔干部時(shí)，對(duì)博士的“優(yōu)厚招待”所導(dǎo)致的推波助瀾作用尤其需要警惕，因?yàn)檫@樣的潛規(guī)則存在，不但有可能加劇權(quán)學(xué)媾和，還將助長(zhǎng)更嚴(yán)重的功利之風(fēng)。 博士作為學(xué)歷教育的“塔尖”，其教育水平不僅反映一國(guó)最高教育水平和科研水平，也影響著一國(guó)知識(shí)創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。要做到這點(diǎn)，唯有正視博士“過度教育”背后的社會(huì)情緒———功利化思維的蔓延和實(shí)用主義的盛行，則是一種必須。
來源：新華網(wǎng)
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