2009-07-31 08:49作者：來源：千龍網(wǎng)
今年高考，紹興一中73名以體育競賽獲獎?wù)呒?0分的考生中，有30名為政府官員與事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)，另有19名企業(yè)老總的子女，只有8名考生是田徑、球類、游泳等運(yùn)動項(xiàng)目獲獎取得高考加分資格，或是來自普通百姓家庭。（7月30日《中國青年報(bào)》） 一直以來，民眾十分關(guān)注高考加分政策以及今年高考之后的加分情況，最近，媒體曝光了多起高考加分作弊事件。有的作了嚴(yán)肅的處理，有的在調(diào)查之中。高考加分政策事關(guān)高考公平、社會公平，“權(quán)勢加分”就是踐踏“公平線”，是公平社會、法治社會所不能容忍。如果說，一下子取消高考加分政策，有損于民眾的“信賴?yán)?rdquo;，那么，維護(hù)政策性加分的公平公正透明，更是捍衛(wèi)“信賴?yán)?rdquo;的尊嚴(yán)，維護(hù)高考的公平和社會的公平。 提到紹興，自然就會想到魯迅和他筆下的阿Q。高考加分，別把老百姓當(dāng)“阿Q”；對高考加分政策的監(jiān)督，不能套用“阿Q精神勝利法”。在高考加分政策的很多細(xì)節(jié)上，公眾和媒體的輿論監(jiān)督發(fā)揮出一定的作用，甚至可以樂觀一點(diǎn)地說：取得了“階段性勝利”。這些“勝利”來得很艱難，付出了沉重的社會代價，且永沒到說勝利的時候；針對一些“嚴(yán)肅處理”，更不能盲目地“謬賞”。當(dāng)今社會，不需要“阿Q式的勝利”。 高考加分政策從制定的環(huán)節(jié)就存在著“先天不足”，留下權(quán)勢可以浸入的縫隙。只要有有縫的“蛋”，就會滋生權(quán)勢的“蒼蠅”。加之，在執(zhí)行政策上的操作不透明、監(jiān)督?jīng)]跟上，高考加分政策“差之毫厘”，高考公平“謬以千里”。民眾的質(zhì)疑、監(jiān)督，一定程度上是在糾正“差之毫厘”的政策，或從“暴露目標(biāo)”的顯性弊端政策中，或從“暫時隱蔽”的隱性弊端政策中，尋找政策偏離公平軌道的“毫厘”，旨在“糾偏”。事實(shí)上，我們的很多糾偏，已付出了“謬以千里”的代價。 高考公平是教育公平的重要內(nèi)容，教育公平是社會公平的重要元素。每個公民都是捍衛(wèi)社會公平的力量，公民有話語權(quán)、監(jiān)督權(quán)、質(zhì)疑權(quán)、糾偏權(quán)，每一個公民都要為此貢獻(xiàn)自己的智慧，行使自己的權(quán)力。民意民智要成為助推高考公平列車提速的強(qiáng)動力。在高考加分政策的監(jiān)督上，民意民智已發(fā)揮出一定的功效，在今后的高考公平上還要發(fā)揮出更大的功效。（巢江淮）
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