2009年08月31日08:42 深圳新聞網 羅秋芳 王小歡
開學期間學校要嚴測體溫，防甲流蔓延。（資料圖片）
新學期開學嚴格執行體溫晨檢
市疾控中心提醒老師和家長關注孩子健康狀況
深圳新聞網8月31日訊 （記者 羅秋芳 王小歡 通訊員黨嬌）鑒于暑期深圳市個別學校補習班出現了散發的甲流病例，全市報告甲流病例學生占6成，明天是學校開學日，市疾控中心提醒學校要做好防控措施，老師和家長要密切關注孩子身體健康狀況。
目前深圳市本地感染病例相對輸入性病例處于上升趨勢，而甲流主要“攻擊”對象是青少年學生，深圳市衛生和教育部門為防范開學后學生大量聚集可能引發校內流感大流行，即將聯合下發做好開學期間甲流防控工作的通知（詳見鏈接），其中包括各類各級中小學校、托幼機構要嚴格執行學生體溫晨檢制度等。
市疾控中心也提醒家長密切關注孩子的健康狀況，發現有發熱癥狀的，盡快到正規醫院就醫。衛生部門將會同教育部門適時組織開展學生甲流疫苗接種。疾控專家再次呼吁市民要養成良好的衛生習慣和健康生活方式，搞好居家衛生和公共環境衛生。
開學期間防控甲流6措施
市疾控中心副主任馬漢武說，開學期間甲流防控工作的通知的主要內容有6項：
1.各類各級中小學校、托幼機構要嚴格執行學生體溫晨檢制度，發現發熱學生立即報告當地疾控部門；
2.學校和托幼機構要做好校園室內環境消毒；
3.學校和托幼機構要向全體師生宣傳甲流預防知識；
4.校醫要全面掌握學生的身體健康狀況，特別是體質較弱的學生，防止學校出現因體質弱感染甲流的重癥病例；
5.有關方面做好甲流病例的隔離工作，嚴格要求甲流密切接觸者完成7天醫學觀察后再上學；
6.學校和所在轄區的疾控部門加強聯系，疾控部門協助學校做好預防和消毒工作。
家長擔憂孩子分到差班
記者調查發現義務教育階段學校大多電腦分班
“一年級新生是怎樣分班的？班與班之間差別大嗎？”臨近開學，有家長撥打晶報民生熱線咨詢，也有家長在網站論壇上交流，無論小學還是初中，不少新生或初一年級的家長為學校怎么分班、孩子能不能分到一個好班而憂心。
據記者了解，義務教育階段學校不準設立重點班，大部分學校采取電腦對新生分班，部分學校雖未設重點班，但搞流動班，通過學生走班上課形式，進行分層教學。
家長憂心網上熱議分班
“學校說不會分重點班，但是為什么要考試呢？”有家長電話向晶報咨詢，而記者在深圳房地產信息網論壇親子樂園上也看到，不少新生家長為孩子能不能分到一個好班而憂心。
網友“盒子66”說：“小學分班，如果不考試，一個重要的因素是父母的學歷，尤其是母親的學歷。不是絕對，但會有傾斜，好班的孩子，父母學歷高的比例一般比較高。”這番言論讓樓主[szanny]后悔不已。“所謂的潛規則？暈，又不用驗畢業證，當初直接填博士好了……”網友“秦楚楚”寬慰樓主：“我小孩的學校有實驗班，根據家長報名的多少決定，超出名額就抽簽決定。其實我覺得分班不太重要，能否遇上負責任的老師才是重要的，但這也要隨遇而安。”
桃源中學開發出分班軟件
28日，桃源中學初一學生沒上課先迎來了一場考試，包括語文、數學、英語三科。學校稱這是一場摸底考，對學生的知識進行調查，成績將成為分班的依據之一。
“2007年學校自主開發了一個分班軟件——均衡分班系統。系統依據學生的摸底考成績好/壞、男/女、常住戶口/暫住戶口等情況平均分配，保證每個班的情況基本一致。各班的均衡發展不僅有利于學生的成長，而且對每個老師來說也是公平的。”桃源中學校長助理錢億欣告訴記者。
相比較，小學的分班可以說完全電腦化，學校輸入學生性別、戶籍等情況，由電腦直接抽簽編班。東曉小學吳主任告訴記者，該校連老師負責哪個班級教學都是通過抽簽隨機決定的。
部分學校采取“流動班教學”
面對分班禁令，部分學校也有應對招數——流動班教學，即學生所在的班不變，且無好壞之分，但是老師教學有難易之別，好生差生依據自己能力選擇，走堂上課。據了解，開設的多為公辦學校。“這種方式要求學校具備充足的師資。這在我們民辦學校是無法開展的。”翠楓校長告訴記者。
筍崗中學初二初三年級正是使用這種模式，稱“分層教學法”。“譬如有A、B兩個班，A班語文課面向成績較好的學生，B班的語文優生就可選擇到A班上課；B班英語課面向成績較好的學生，則A班英語優等生可自行到B班上課。”筍崗中學副校長陳英杰告訴記者，面對優等生除教學大綱的內容外，注重拓展、深挖知識。教育公平很重要，但是學生的個性、基礎、能力不同，一刀切可能導致好生吃不飽，差生吃不好，所以學校開展了這種學生走班上課的方式，可以滿足學生個性需要，培養、激發、提高學生的學習興趣。
為什么初一沒有進行分層教學呢？陳校長說，因為學校對初一學生的能力和個性都不了解，而且分層教學有很高的要求和難度。
□新聞背景
法規嚴禁劃分重點班
劃分重點班和非重點班絕對是一個弊大于利的做法，據記者了解，2006年新修訂的義務教育法已經對這種行為堅決叫停。如果確實存在分設或變相分設重點班和非重點班的現象，當地教育行政部門應責令其整改，對已設立的重點班應堅決予以取消。
2007年，廣東省教育廳又發布了《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，《規范》中明確規定，從2007年5月1日起，廣東省義務教育學校必須按常態隨機編班，不得分設重點班和非重點班，不得以“創新班”、“實驗班”、“奧數班”、“快慢班”等名義編設教學行政班。 (深圳晶報)
來源：網易
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