2009-08-31 19:06
在今年高考招生中，臨沂師范學(xué)院投檔考生中有十幾名考生由于“綜合素質(zhì)評價低”而被退檔。據(jù)悉，這是山東省將學(xué)生綜合素質(zhì)評價納入高考錄取依據(jù)以來，首次出現(xiàn)投檔高分考生被退檔的情況(8月30日《中國青年報》)。
素質(zhì)教育是我們喊了多年的一個口號，而如今真正以“素質(zhì)”作為升學(xué)評價指標(biāo)時，卻又招來很多人的質(zhì)疑，我們是不是太讓素質(zhì)教育為難了？
質(zhì)疑的聲音主要認(rèn)為，“綜合素質(zhì)”的概念太過模糊，招生過程太不透明，很容易滋生“暗箱操作”，造成更大的教育不公平。但是細(xì)讀這條新聞，筆者覺得公眾的質(zhì)疑包含更多主觀成分。因?yàn)槠湟唬R沂師范學(xué)院本來就是此項(xiàng)改革的試點(diǎn)校，站在風(fēng)口浪尖上，在那么多人關(guān)注下想搞點(diǎn)“貓膩”不太可能。其二，盡管出現(xiàn)過類似高考造假、民族身份作假等事件，但也不能主觀判定“綜合素質(zhì)”評價就有問題。何況“綜合素質(zhì)評價”的標(biāo)準(zhǔn)雖然公眾并不清楚，但想必校方應(yīng)該給了被退檔考生和家長一個交代，否則人家也不會接受。
當(dāng)然，我們不能否認(rèn)素質(zhì)教育改革中出現(xiàn)的種種問題，也替寒窗苦讀10多年的考生被退檔而惋惜，但任何一種高考制度都不能做到滴水不漏，任何一項(xiàng)改革在摸索中都會遇到困境，我們不能因此而止步不前，否則高考改革就永遠(yuǎn)只能是一句口號。臨沂師范學(xué)院推行“綜合素質(zhì)”評價體系是一個進(jìn)步的標(biāo)志，應(yīng)該扶持和鼓勵。但改變招生體制只是素質(zhì)教育改革的一種手段而非目的，關(guān)鍵是刺激中小學(xué)素質(zhì)教育的全面鋪開。要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的合理對接，試點(diǎn)學(xué)校公開釋疑并公布“綜合素質(zhì)”評價標(biāo)準(zhǔn)，讓中學(xué)教育有的放矢十分必要。當(dāng)素質(zhì)教育成為主流的時候，反觀今天的尷尬與矛盾就不成為問題了。
年年空喊口號，我們的素質(zhì)教育改革就可能永遠(yuǎn)停留在口頭上。在素質(zhì)教育真正普及之前，對過程中出現(xiàn)的問題還是寬容一些吧。(文/靜默思)
來源：北方網(wǎng)
?京公網(wǎng)安備110102000421號
