大洋新聞 時間: 2009-09-09 來源: 廣州日報 作者: 吳潤洲
據8月28日最新統計，廣州市代課教師減至1925人，其中符合入編條件的代課教師人數為798人。
廣州798名符合條件的代課教師有望11月前分兩批“轉公” 去年教師節前夕，懷集縣橋頭鎮六竹小學代課老師龍劍上網發帖講述了代課老師的艱難處境，該網帖引起了省委、省政府高度重視，敦促各級教育部門重視代課老師的“代轉公”。 一年來，已有107名代課教師通過招調考試轉為公辦教師。據8月28日最新統計，廣州市代課教師減至1925人，其中符合入編條件的代課教師人數為798人。預計798名符合“代轉公”條件的代課教師培訓后將于11月前分兩批轉為公辦教師。 不過，參加考試的老師們大多還要在忐忑不安中度過今年的教師節。南沙區的王老師說自己考試雖然知道了自己的筆試成績，但是至于是否在798人之列，仍然不知情。本報采訪了廣州兩位代課老師的生活，希望他們的生活能在下一個教師節得到改善和更多的保障。 本版撰文：記者吳潤洲 圖片：新華社發 不入編制難拿同樣酬勞 十幾年前，王老師本來是省內一所中學的正式教師。為了和家人在廣州團聚，王老師辭掉工作，在南沙區當起了代課老師，一干就是十幾年。 王老師是學校的教學骨干，工作非常辛苦，可是由于沒有正式編制，收入非常少。現在的月薪也只有1000多元，是同一學校有正式編制教師收入的六分之一。更嚴重的是，王老師直到現在還沒有社保和醫保，她對自己的身體小心翼翼，因為她知道她不能病，病了沒有人為她的醫藥費埋單。 天河區的陳老師是廣州人，她一直以來的理想是當老師。十幾年前，她曾經被一所幼兒師范錄取，但是家里缺錢，不得不放棄了，只是讀了一個漢語言文學教學的大專學歷。在經過短暫的過渡工作后，陳老師在天河一所小學當起了代課老師。 提起工資，陳老師不便多言，她只是說：“如果和別人比收入，我早就干不下去了；這么多年來，我全是依靠對教育的熱愛堅持下來的。”陳老師的境遇比王老師要好一點，陳老師沒有醫保，但是有社保。社保中間停過七年，后來于2005年和2007年兩次補齊了。 想“代轉公”并不容易 十幾年來，王老師一直想實現“代轉公”，但是談何容易?！督逃ā芬幎?，小學教師要求具有中等師范或以上學歷，初中教師具有大?；蛞陨蠈W歷，高中教師要求具有本科或以上學歷，但是這么多年來，南沙區招聘的老師一般都是本科以上學歷。 王老師在上世紀90年代曾經想去讀一個師范的本科學歷，可是面臨高昂的學費，面臨需要媽媽照顧的孩子，入學不到半年，王老師就輟學了。 王老師說這么多年，南沙區一直在招聘教師，前幾年每年至少招40多人。招聘老師的條件是：本科，35歲以下，中級或高級以上的職稱。但是，像王老師已經超齡了，而且代課老師在工作中沒有評職稱的先例。 陳老師一直不敢與學校任何人發生爭執，遇到委屈的事也盡量忍讓，因為這么多年來，她看見許多老師沒有緣由地被學校解雇，有些性格比較“直”的老師在學校很難留超過兩年。 代課老師難評優 是不是代課老師的教學質量不如正式編制老師呢？事實上，有相當多的代課老師是來自內地的高考大省，高考成績在同年級中一直處于領先地位。陳老師告訴記者：“如果我們教育質量不如正式編制老師，我們代課老師早被解雇了。 王老師十多年來，一直當班主任，曾經連續多年擔任畢業班教學兼班主任。“讓我擔任畢業班教學兼班主任，可見學校對我是很器重的，”王老師說，“可是當時在評優上，又讓我感到非常寒心。”代課老師一直沒有評優的先例，但是，多年來，王老師所帶的畢業班的統考成績都非常出色，學校老師都推薦王老師評優。不過，王老師的名單并沒有往上送，王老師后來得知，學校讓別的有正式編制的老師取代了她。 大齡教師能否先“轉公”？ 對于798個“代轉公”的名額，代課老師們都覺得非常揪心，因為這次“代轉公”再不能轉，不敢想象辭退后的命運。 王老師說：“我準備考試非常吃力，當我走進考場的時候，我看到大多數考生是些小姑娘。她們還有更多的選擇，而我年齡那么大，如果不教書，我都不知道我還能做些什么。” 王老師面臨非常巨大的經濟壓力，孩子今年上學的學費基本上都是從親友那里借的，而孩子以后每個月的生活費還沒有著落。王老師和陳老師都希望如果成績合格，教育部門能優先解決大齡代課教師的“轉公”問題。 嶺院MBA新生拓展上演商業真人秀 本報訊 （記者吳潤洲）MBA Orientation（新生拓展）是中山大學嶺南（大學）學院每年一度的大型活動，本次拓展嶺院借鑒了美國商業真人秀節目“學徒”（The Apprentice，又譯“飛黃騰達”）中的模式，讓新生進入李寧門店賣體育用品并給出商業方案，學員分為三組：一批是在李寧各大門店體驗銷售；第二批是在商圈內作問卷調查；第三批是扮“神秘訪客”，進入李寧及其競爭對手門店體驗服務并作對比分析。此外，新學員還要在調研比亞迪公司后，為該公司做出商業方案。 教育部將在高職院校實施雙證書制度 本報訊 （記者李瓊）日前，教育部辦公廳及中國輕工業聯合會發布了《關于在高等職業教育食品工程與生物技術專業、玩具設計與制造專業實施“雙證書”制度的通知》。 據悉，該制度針對食品生產、玩具制造行業企業的人才需求，旨在推動高等職業院校食品工程與生物技術專業、玩具設計與制造專業建設和人才培養模式改革，提高人才培養質量，提升學生職業素養和就業能力，促進畢業生就業。實施對象是高等職業院校食品工程與生物技術專業、玩具設計與制造專業全日制普通在校生。該制度將于今年10月啟動，首次實施為期3年。
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