2009年11月06日 09:26:35 新華網(wǎng)-港澳頻道
新華網(wǎng)消息 香港文匯報(bào)發(fā)表香港東英教育基金會(huì)教育總監(jiān)歐陽敬孝博士評(píng)論文章，政府打造香港教育產(chǎn)業(yè)的計(jì)劃，最核心的部分，就是吸引付得起錢的非香港居民來港讀書，尤其是吸引那些新晉的內(nèi)地富裕階層及越來越龐大的中產(chǎn)階級(jí)。 接下來的問題是，他們?yōu)槭裁匆獊砀圩x書，讀小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、研究院，還是副學(xué)士學(xué)位及職業(yè)培訓(xùn)課程？許多人的答案是讀大學(xué)，例子是最近幾年香港諸大學(xué)在國內(nèi)招生非常火爆。于是，特首的施政報(bào)告就專門預(yù)留了兩塊土地“供開辦自資學(xué)位課程使用”。 其實(shí)這個(gè)問題遠(yuǎn)沒那么簡單，牽涉到我們的客戶對(duì)子女教育有什么期望，香港的教育能否滿足這種期望。我們只有準(zhǔn)確了解、把握了這些問題后，才能使香港教育可持續(xù)發(fā)展，把香港教育這塊餅越做越大，使之成為香港的金招牌。 內(nèi)地的新晉富裕階層和中產(chǎn)為什么要花鉅資送孩子出外讀書？是在中國沒書讀？還是在中國實(shí)現(xiàn)不了家長對(duì)孩子的期望？全球化的世界越來越扁平，中國也在日新月異地急劇變遷中。一方面，中國在國際舞臺(tái)上的份量越來越重；另一方面，以美國為代表的英語國家，依然占據(jù)著舞臺(tái)的主要位置。中文（普通話）和英語是二十一世紀(jì)世界舞臺(tái)上溝通的標(biāo)準(zhǔn)用語，中產(chǎn)階級(jí)都期望孩子熟練地駕馭這兩種語言，具備全球視野，通曉中國國情，善于學(xué)習(xí)自主獨(dú)立并自信快樂幸福。 可是，孩子們?cè)谥袊慕逃F(xiàn)實(shí)卻無法實(shí)現(xiàn)這些期望：考試考什么，學(xué)校就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)手段的單一，導(dǎo)致“千校一面”，孩子們的不同特點(diǎn)、特長、個(gè)性就不得不被修正和抹殺。如此，人才的創(chuàng)造性和創(chuàng)造力也就消失殆盡了。 中國當(dāng)前正處于一個(gè)急劇變遷的時(shí)代，某些人和某些家庭迅速由貧困進(jìn)入富裕，但他們往往缺乏可以有效秉持的家庭教育方法，同時(shí)家庭文化資本的積聚也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)孩子不是過于嬌寵，就是過于嚴(yán)厲；或者父母忙于賺錢，忽視對(duì)子女的陪伴關(guān)愛；或者對(duì)孩子的物質(zhì)要求無限滿足，對(duì)孩子的心理需求、個(gè)性發(fā)展、品行培養(yǎng)、情操陶冶很少關(guān)注。 香港與內(nèi)地的差異化，包括學(xué)校的多樣性、多元化、國際化，香港社會(huì)運(yùn)行成熟的機(jī)制和慣例，恰恰是吸引內(nèi)地中產(chǎn)階級(jí)送孩子來港讀書的最大誘因，也是香港是否能夠成為教育中樞的根本所在。
來源：華龍網(wǎng)
?京公網(wǎng)安備110102000421號(hào)
