孫曉波 2009年11月23日09:10 來源：人民網-觀點頻道
北大推出中學校長推薦學生上北大制度本在使一些偏才、怪才能上北大，然后實際操作中，推薦已變成一場考試分數的大比拼。重慶南開中學校長感慨，因為受到諸多限制，他不得不采取以分數來作最后定奪。（華龍網-重慶晚報2009年11月22日）
本來，我對北大出臺的中學校長推薦制就一直不看好，盡管其出發點可能是好的，但在目前中國的現狀下，這樣的做法可能只是一種標新立異，甚至可以說是嘩眾取寵。正如前教育部發言人王旭明所言，這可能只會增加矛盾而已。
果不其然，享受到這一待遇的中學校長們開始感到有些身不由已，最終的所謂推薦還是得以考試、分數來進行大比拼。對于這樣的現狀，恰恰折射了中國教育之悲哀，這也正是推薦制“好看不中用”的必然結局。
首先，折射的是素質教育之悲哀。這么多年來，盡管教育界一直在推行素質教育，但始終只聽聲響，不見人來，至少沒有真正形成氣候。十年前的讀死書，今天依然如此，甚至有過之而無不及。比拼分數的場面，正是多少年來應試教育瘋狂之結局，素質教育之傷痛，素質教育還沒有真正形成一個科學、完善的學習、考核體系。
其次，折射的是教育公信之悲哀。為什么學生和家長只相信分數，而不相信校長？這也是有很深的思想根源的。一個最大的問題在于教育公信力的喪失，人們不相信政府，不相信學校，不相信校長，人們不相信推薦制的“公平、公正”，其實也就是對于教育公信的不信任。而這其中，當然是有不少現實之積蔽所引發的，特別是一些地方屢屢爆出的教育“丑聞”。
再次，折射的是教育制度之悲哀。推薦制本應是一個好的制度，應該可以發現一些特殊的人才，用以彌補高考之弊端，從而實現人盡其才?？墒窃谥袊?，往往制度是好的，可卻得不到執行，一種無形的掌控力和社會關系網，始終籠罩在制度之上，人大于制度，權大于制度，包括神圣的教育也不能幸免。所以在制度推進到今天，人們依然好象還只是相信高考，可就是高考，又出現了多少的傷痛。
最后，當然也折射了教育能力之悲哀。應該說，在這個推薦的問題上，教育界不會如此身不由已、束手無策。這也說明了教育能力的滑坡，一方面是沒有更多更好更科學的測評、考核體系來檢驗一個人才，這本身就是退步；另一方面，對于自己檢驗的人才缺乏足夠的自信心，始終擔心經不起社會輿論的壓力。
也許，正是這樣的教育悲哀，才讓我們的校長戰戰兢兢，怕惹麻煩，怕招是非，最終只會選擇這樣一種最簡單最原始的辦法，那就是比考試、比分數。
如果是這樣，那又何必勞煩我們的各位校長們？高考豈不就是最好最公平的解決辦法。如果是這樣，那又何必搞這一出校長推薦制，就是我們的北大直接到學校去選考試前幾名的學生就行了。
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