肖 觀 2009年12月02日09:41 來(lái)源：新華網(wǎng)
一個(gè)備受關(guān)注的新族群——“蟻?zhàn)?rdquo;，一個(gè)頗為沉重的話題：大學(xué)畢業(yè)生的生存狀態(tài)。
一本記實(shí)性的新書(shū)《蟻?zhàn)濉?，披露了這個(gè)鮮為人知的族群。他們生于“80”后，不同于一般的“青年農(nóng)民工”“流動(dòng)人口”，也不同于先前的“北漂族”“校漂族”。他們是一群大學(xué)（多是普通高校、民辦高校）畢業(yè)生，找不到“合適”的工作，處于失業(yè)、半失業(yè)的困境；他們是一群有追求有夢(mèng)想的青年，盡管現(xiàn)實(shí)如蟻，夢(mèng)想成蝶，依然在城中苦打苦，不愿離開(kāi)繁華的都市；他們又是一群承載了家庭、祖輩過(guò)多過(guò)重的負(fù)荷的斷代人，從貧困的鄉(xiāng)村、邊遠(yuǎn)的地區(qū)、欠發(fā)達(dá)的小城鎮(zhèn)來(lái)，要改換門(mén)庭，光宗耀祖，不愿“無(wú)顏”回去見(jiàn)江東父老。于是，在都市里漂泊，在漂泊中奮斗，又在奮斗中迷茫……
這個(gè)族群在北京約有10萬(wàn)人，聚居在城市邊緣的村落。由此推算，如果把上海、廣州、西安等大城市計(jì)算在內(nèi)，全國(guó)的“蟻?zhàn)?rdquo;應(yīng)在幾十萬(wàn)人，若再把狀況比他們稍好些的、電視劇《蝸居》中的大學(xué)畢業(yè)生“房奴”包括在內(nèi)，該是幾百萬(wàn)人了，他們千絲萬(wàn)縷影響所及，又何止千家萬(wàn)戶(hù)，其中的“化學(xué)反應(yīng)”更會(huì)波及一代又一代人。這和30年前《中國(guó)青年》上關(guān)于“路為什么越走越窄？”的討論何其相似乃爾！
教育是百年大計(jì)。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)出路、生存發(fā)展的問(wèn)題，是個(gè)社會(huì)工程。社會(huì)問(wèn)題只能依靠社會(huì)保障機(jī)制去解決，去完善。作為一個(gè)教育工作者，我只想對(duì)教育做點(diǎn)反思。
一、 關(guān)于高校擴(kuò)招。高校擴(kuò)招是把雙刃劍，一面是降低了大學(xué)的“準(zhǔn)入”門(mén)檻，一面又抬高了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)門(mén)檻。“蟻?zhàn)?rdquo;基本上是1999年大學(xué)第一批擴(kuò)招后的畢業(yè)生（他們大多已漂泊四五年），盡管“蟻?zhàn)?rdquo;的出現(xiàn)與形成有諸多因素，擴(kuò)招應(yīng)是一個(gè)不可忽略的原因。看來(lái)，如何調(diào)整、理順大學(xué)擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系，是高招中要慎重對(duì)待的考題。
二、 關(guān)于課程改革。高校擴(kuò)招后，限于一些高校的教學(xué)設(shè)施和師資力量的不足，專(zhuān)業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)需求錯(cuò)位，出現(xiàn)人才供需的結(jié)構(gòu)性失衡。一個(gè)“蟻民”發(fā)問(wèn)，“我專(zhuān)業(yè)學(xué)的是國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、電腦編程，我回縣城、農(nóng)村做什么？”正是不顧條件，缺乏前瞻，一窩蜂上馬，濫設(shè)所謂“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)，造成專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，供需失衡，就業(yè)困難的又一原因。
三、 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)。盡管大學(xué)增加收費(fèi)不包分配、學(xué)生自主擇業(yè)，是一項(xiàng)重大改革，而對(duì)學(xué)生而言，是上學(xué)成本加大了，就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增大了；對(duì)政府相關(guān)部門(mén)和大學(xué)而言，并不意味著責(zé)任可以放松，反而是責(zé)任更重了。為此，國(guó)家對(duì)貧困大學(xué)生入學(xué)補(bǔ)助采取許多措施，降低入學(xué)成本，學(xué)校也千方百計(jì)提高畢業(yè)生就業(yè)率（當(dāng)然還要警惕“被就業(yè)”的怪事）。鑒于“蟻?zhàn)?rdquo;和“蝸居族”的客觀存在，需要全社會(huì)群策群力，幫助遇到困難大學(xué)畢業(yè)生走出眼前的困境。
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