2009年12月21日 08:24:25 來源：新京報
近日，成都嚴令“封殺”奧數的消息在網絡上引起熱議。成都市教育局出臺規定，禁止組織、舉辦包括奧數在內的所有學科培訓和競賽；禁止奧數等競賽成績與入學掛鉤；禁止中小學校為“奧數”培訓班提供場地；禁止在職教師參與收費培訓和補習。這些措施能否真正起到減輕學生負擔的作用？是否會成為全國“封殺”奧數的第一張多米諾骨牌？成為網友關注的焦點。
來源：新華網
【網友聲音】
網友PK奧數利弊
網友對待奧數，完全是兩種對立的意見。一部分網友除了非常支持和贊同成都教育部門的“封殺令”外，還痛陳奧數帶來的種種弊端，如與升學掛鉤、成為一些人牟利的工具、扼殺孩子們的學習興趣等。也有一部分網友認為，奧數的確能夠鍛煉思維，之所以成為“過街老鼠”，是因為目前的教育機構和教育制度沒有利用好它，不能一味地“封殺”。
【專家觀點】
奧數不適合大多數孩子
中國教育學會中學數學教學專業委員會研究員孫孝武表示，數學并不是人人都能學好的學科，奧數教育屬特長教育范疇，適合對一些有數學天賦的孩子開“小灶”，但并不適合所有的孩子。確切地說，對大多數孩子是不適合實施奧數教育的。強制那些不想學的孩子去學奧數，反而會影響他們學習數學的興趣。像有些奧數題，孩子很長時間都做不出來，感覺特灰心，特失敗，他們還想再學數學嗎？
奧數熱源頭是擇校制度
北京理工大學教授、21世紀教育研究院院長楊東平在其搜狐博客中撰文稱，中國社會調查所（SSIC）對北京、上海、武漢、重慶等15個城市的公眾調查顯示，78%的小學生參加過奧數培訓，84%的孩子表示不喜歡。57%的家長的動機是為了讓孩子獲得進名校的機會，48%的家長是為了培養孩子的邏輯思維能力，迫于身邊人都參加奧數培訓壓力的占35%，孩子出于自身興趣參加的僅占11%。對于奧數培訓的評價，58%的家長認為弊大于利，64%的家長認為勞民傷財，效果甚少。
楊東平表示，奧數教育的悖論就在于雖然大多數學生和家長認為弊大于利，卻又不得不投入其中，為之推波助瀾。在這場勞民傷財的游戲中，培訓機構的獲利顯而易見，但他們并不是源頭，源頭是擇校制度，是少數名校的特殊利益。因而，奧數熱并非“沒治”，關鍵是看政府是否依法行政、依法治教。
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