來源：山西日報 2010年03月25日07:23
每年春節前后，長達幾個月時間，全國各大城市的街頭都會出現疲于趕考的藝考生的身影。這個龐大群體已成為這個時節的一大“風景”。
時近3月底，省城街頭背著畫板、提著畫盒的藝考生少了，但他們奔波的身影仍在記者的腦海中盤旋：他們能考上大學嗎？以后的出路怎樣？
[那個學生]
學美術是一件很丟人的事，但在學校呆著總比趕毛驢車拉大糞好
馬頓曾是數萬藝考生中的一員。2004年，他如愿考上一所本科院校，4年后順利畢業和就業。
“不敢忘記，初中時的我年幼無知、貪玩好動，學習總排在倒數第幾名。最后，我連參加中考的勇氣都沒有。”在《再別母校》的回憶文章中，他寫道：“還記得那次改變我一生的對話。那天，父親語重心長地對我說："馬頓，到七中去學畫畫吧，像你這樣只有學個藝術專業，上了高中用功讀書，將來考大學才有一線希望。"當時我什么也不會畫，沒有一點基礎，但我了解到七中美術班大部分學生都和我一樣沒有基礎。無奈中我順從了父親給我的選擇，我想：如果不上七中我將面臨著失學，在學校呆著總比趕個毛驢車去拉大糞要好得多吧。”
目前，我省普通高中錄取率只有25％，省里的政策是維持這一水平，實現“提高高中階段教育普及率”的任務，主要靠發展中等職業教育。但上中職學校并未被多數家長和學生接受，在他們心中，考高中、上大學才是惟一出路。
“那時七中大部分同學都是上了高中才學的美術，被逼得沒辦法，當時大家都在說：為什么要學美術，因為走投無路。那時感覺背著畫板走到街上是件很丟人的事情。”馬頓說。
記者在采訪太原師范學院音樂系主任、參加了多年藝術類招生考試的薛首中教授時，他表示，保守估算，全省每年參加藝術類考試的考生中，有高達八成都只為圓夢大學。
馬頓只是這八成考生中的一個。
[那所高中]
不拋棄，不放棄，給“沒人要”的學生一次圓夢大學的機會
馬頓上的是長治七中。省教育科學研究院副院長李金碧介紹說，全省500多所普通高中，估計200所以上都轉攻藝術類考試，并以此為提高升學率的主要途徑之一。長治七中就是這200多所普通高中中的一所。
“七中的高中基本上全是學美術的，這里聚集著很多唱不會唱、跳不能跳、跑又跑不動，學習更是一塌糊涂卻心懷大志、不甘落后、勤奮努力、對生活充滿熱愛的年輕人。”馬頓說。
《再別母校》里，馬頓寫道：“長治七中，這所滿懷希望，充滿夢想的學校，留給我太多的回憶……對于母校，我有著深厚的感情。再憶起母校，心中惟有感激之情，因為是她，給了我們這些"沒人要"的孩子一次重新站起來的機會。老師們也對我們這些在別人眼里無可救藥的學生傾注了極大的熱情，是他們兢兢業業的教學和母校"不拋棄，不放棄"的辦學理念，才使我改掉了以前的壞毛病，開始勤奮努力地讀書。”
馬頓圓夢大學的那年，“學校在美術高考中取得了兄弟學校無法企及的傲人成績。當時我的高考專業成績在長治地區也算名列前茅吧，只是英語不好，所以只考了個很普通的二本院校。但當年我是以專業絕對第一的成績考入大學美術系的。”
“現在，長治七中十幾個班的學生都是學美術的，學校升學率近年來逐年上升。這幾年每年都有考上中央美術學院和清華大學美術學院的，而這些學生入校時的分數大多都只有300多分。”從七中走進大學校園，馬頓與他的學弟學妹們對母校的認識，已不再是“上了七中就是自毀前程”，而是滿懷自豪與崇敬。
[那所大學]
為藝術堅守，也為學生就業尋求改變
隨著藝考生隊伍的日益龐大，近年來，各院校藝術類院系、專業的生源都非常好。太原師范學院也不例外。該院音樂系黨支部書記寧茉玲告訴記者，年前她到河南等幾個招生點看了看，生源出奇的好。“一個省的招生計劃只有10個左右，但報名考生能達到上千人。看著那些趕考的學生，真的特別不忍心。”回到學校后，她馬上找到招生就業處反映情況。“今年我們系要擴招30個至50個學生，這是多年來第一次擴招。”
藝考急驟升溫，既有藝術類專業的院校不斷擴招，沒有藝術類專業的緊急增設，藝考在成為許多考生圓夢大學的捷徑時，也成為不少高校快速賺錢的捷徑。但太原師范學院一直堅守著，“我們多年來都沒有擴招過，每年都只有120個左右招生計劃。”寧茉玲說，音樂系3個專業中，音樂學、作曲兩個專業都在一本招生，只有藝術教育屬于二本，能考進來的學生可以說是過五關斬六將，百里挑一甚至千里挑一的好學生。
對于就業，寧茉玲表示“很難”。“學校多數專業屬師范類，但由于各學校對音樂老師的需求有限，加上很多學校根本不重視音樂課，學生畢業后進入學校當老師的機會就更少了。”記者提到公務員招考，她說“更難”：公務員招考計劃中設置音樂專業的，幾乎沒有。
音樂人高曉松在接受記者采訪時也表示，美國最好的音樂學院，學生就業率不到5％，國內的應該更低。目前一些藝術類院系對外公布的就業率多在80％左右，這與其他專業一樣，是按國家規定的統計方法計算出來的，回原籍的、考上研究生的等都算就業。
[那條后路]
社會需求很大，賺錢機會很多，但多數人在漂著
何思漁畢業于太原師范學院音樂系聲樂專業。該系輔導員閻老師在提到自己的這個學生時，非常自豪。“她是2005年畢業的。剛畢業時，一個單位正在組織一場晚會，她就利用自己的專業特長為晚會創作了一首歌，領導很賞識，就聘用了她。現在她在北京成立了一個演藝公司，自己錄制唱片，已經小有名氣了。她和韓磊演唱的《中華崛起》，就是她自己作詞、作曲的。”閻老師說，還有一個來自山東的學生，上學的時候就在外面帶特長生，還沒畢業她的父母親就把家里臨街的一層樓全部騰出來，準備她畢業后自己創業——辦一所音樂培訓學校。
藝術類院系和專業，一屆畢業生中這樣的只是少數。“更多學生的就業路在自己創業或加入到為社會培訓機構打工的行列中。”寧茉玲表示，社會需求其實很大，比如學院音樂系的藝術教育專業，這是根據中小學校對師資的需求創辦的一個藝術“通才”專業，即學生畢業后美術、音樂、舞蹈等都基本掌握。記者采訪時，寧茉玲正在安排太原市某單位第二天前來招聘的事宜，“他們聽說我們藝術教育專業的學生不錯，專門過來招聘，想要七八個綜合能力強的畢業生。”而就在前不久，新絳縣教育局局長在聽說了藝術教育專業后，也非常感興趣，并希望這屆畢業生都能去新絳實習，以加深了解。同樣，在去年舉國上下共慶新中國成立60周年期間，音樂系學生更是成了“香餑餑”，非常搶手，全部被省城各單位聘請教授歌曲、表演節目等。
“音樂完全依賴于個人的才華，而不是院校的教育等等。”高曉松的觀點沒錯，但當藝術享受成為富裕起來的中國人生活的一部分時，除了成為音樂家、美術家之外，藝術也成為很多人謀生的工具之一。不過，踏上這條謀生路，對于現在的家長和學生來說，還不太適應。
“不好找工作，好多同學都外出漂了。”馬頓這樣描述同學的就業狀況，“有的進入學校當老師，但是有編制的少。沒當老師的多成了設計師，大多在設計公司，很小的那種，還有一些自己開公司，也不成規模，有的幾個人租個房子就是工作室，有活了就一起做。收入嘛，大部分在1000元左右吧，好的一個月能賺到好幾萬，我們同學中就有。”
來源：搜狐網
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