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全國(guó)中小學(xué)生安全教育日
2010-03-31

來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào)  發(fā)表時(shí)間:2010-03-30 09:33:15 

學(xué)校建議小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)最好能接送孩子。記者盧政 攝

文/記者張穎妍、張曉嘉

昨天是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”,各中小學(xué)校采取多種措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù)

昨天是全國(guó)是第十五個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”,就在上周發(fā)生的福建省南平小學(xué)生校門口被砍悲劇,讓這個(gè)“安全教育日”備受關(guān)注。

記者昨日從全市多家中小學(xué)了解到,不少學(xué)校都在南平小學(xué)生被砍事件后召開(kāi)了緊急會(huì)議,有的學(xué)校加派教師與行政人員在校門及附近巡邏,有的學(xué)校調(diào)整校門開(kāi)放時(shí)間,有的學(xué)校則與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,提議小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)保證到校接送孩子。教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人亦表示,未來(lái)將加大力度對(duì)學(xué)生在“校門”與“家門”之間這一“安全空白”的管理。

老師3個(gè)時(shí)段校門巡邏

昨天中午12時(shí),正是學(xué)校放學(xué)時(shí)間,記者在南城東暉學(xué)校看到,校門外除了聚集有部分準(zhǔn)備在外就餐的學(xué)生外,還有幾位老師在巡邏。

“這是我們從這周開(kāi)始的新規(guī)定。”該校阮金榮校長(zhǎng)告訴記者,上周發(fā)生了福建南平小學(xué)學(xué)生被砍事件后,學(xué)校立刻召開(kāi)了緊急教師會(huì)議。“校門口也是一個(gè)需要特別防范的‘安全空白’。”阮校長(zhǎng)分析,“吸取南平小學(xué)教訓(xùn),從本周開(kāi)始特派老師在早上、中午以及下午等3個(gè)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段在校門口值班與巡邏。”

“開(kāi)放”校門學(xué)生隨時(shí)進(jìn)校

記者還從東城小學(xué)和高埗寶文學(xué)校了解到,學(xué)校目前已經(jīng)采取“24小時(shí)進(jìn)校制度”。也就是說(shuō),只要是穿著學(xué)校校服或者佩戴著校園卡的學(xué)生,只要來(lái)到學(xué)校門口,無(wú)論是什么時(shí)間,保安都要先讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)校。“學(xué)校一般情況下是7時(shí)開(kāi)門,但學(xué)校門口的保安室是24小時(shí)值班的,即便有學(xué)生6時(shí)30分來(lái)到學(xué)校,我們也要求保安立刻讓學(xué)生進(jìn)校,不能讓他們?cè)谛iT外逗留。”

為了學(xué)生安全,目前全市多家小學(xué)已將校門開(kāi)放時(shí)間提前至上課前40~60分鐘。以莞城中心小學(xué)為例,該校每天安排了值日行政人員和值日教師,行政人員于每天7時(shí)10分開(kāi)校門,值日老師會(huì)從7時(shí)20分起集中學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

向?qū)W生傳授自護(hù)自救技能

“學(xué)生安全要想得到保證,關(guān)鍵要提高他們自身的安全意識(shí)。”莞城中心小學(xué)副校長(zhǎng)陳燕梅稱,福建學(xué)生被砍事件發(fā)生后,學(xué)校立馬對(duì)學(xué)生開(kāi)展生命教育,向?qū)W生傳授自護(hù)自救、應(yīng)急疏散等方面的知識(shí),同時(shí)還特別提醒學(xué)生上學(xué)時(shí)注意觀察周圍,發(fā)現(xiàn)可疑人物要迅速離開(kāi)或請(qǐng)求幫助。

家長(zhǎng)支招

保證孩子安全 也別光靠學(xué)校

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安保力量

“學(xué)校必須有專業(yè)保安負(fù)責(zé)管理學(xué)生校門口的安全。”東莞市朝天小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)李女士認(rèn)為,學(xué)校的安全管理應(yīng)延伸至校門口至少50米以內(nèi)的范圍。而東城中心小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)李伯伯也認(rèn)為,現(xiàn)在一些小學(xué)沒(méi)有專門的保安,只是在教師或后勤隊(duì)伍里找一些人來(lái)負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作,“這些人既沒(méi)經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn),也沒(méi)有相應(yīng)的器材,在不安全事件發(fā)生時(shí),很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。”

校門開(kāi)放制度應(yīng)更靈活

不少家長(zhǎng)都表示支持學(xué)校執(zhí)行“24小時(shí)進(jìn)校制度”。“有學(xué)生來(lái)了就該開(kāi)校門,怎么能讓學(xué)生在門外等呢?”朝天小學(xué)家長(zhǎng)黎先生說(shuō),學(xué)校校門的開(kāi)放時(shí)間應(yīng)更加靈活,不能一味地按照規(guī)定的開(kāi)門時(shí)間開(kāi)放。而作為家長(zhǎng),也有責(zé)任對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

家長(zhǎng)也要增強(qiáng)安全意識(shí)

“我認(rèn)為,家長(zhǎng)一定要看著孩子進(jìn)校門才能離去。”孫子正在讀小學(xué)二年級(jí)的紀(jì)爺爺說(shuō),現(xiàn)在很多家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄,一到學(xué)校,把孩子扔下就走,也不管孩子是否安全抵達(dá)教室。“孩子的安全,也不能光靠學(xué)校,家長(zhǎng)也有很大的責(zé)任 ”。

專家建議

多給孩子灌輸危機(jī)處理技巧

“福建南平小學(xué)生被砍事件就像‘地震’一樣,從某種意義上來(lái)說(shuō),是屬于‘不可控事件’、‘意外事件’。”廣東教育學(xué)院教授王小棉表示,面對(duì)這種突發(fā)的危機(jī),學(xué)校與家長(zhǎng)均應(yīng)加強(qiáng)防范,增強(qiáng)對(duì)危機(jī)的控制能力,但也不能過(guò)分緊張,以免令孩子的精神健康受到影響。

“家長(zhǎng)希望孩子從此類事件中吸取教訓(xùn)的心態(tài)可以理解,但是一定要注意向孩子介紹事件時(shí)的態(tài)度。”王小棉表示,面對(duì)這種事件,很多未成年的孩子都會(huì)出現(xiàn)恐懼、恐慌的反應(yīng),所以,學(xué)校與家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的心理疏導(dǎo)與干預(yù)。

“跟不同的孩子討論這件事的方式應(yīng)該不一樣。”王教授提出,對(duì)于一些本來(lái)行事就很大膽、很獨(dú)立的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)有必要將事件客觀地與之討論,并提醒他們?cè)黾泳琛5菍?duì)于平常就比較依賴、比較膽小的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)在交流中就要注意傳達(dá)一種積極的情緒,防止他們產(chǎn)生對(duì)正常上學(xué)的恐懼。“關(guān)鍵是要灌輸給孩子一種危機(jī)處理的技巧,讓他們?cè)谠黾幼孕诺耐瑫r(shí)也提高警惕。”

■記者直擊:

上學(xué)放學(xué)時(shí) 校門有點(diǎn)亂

“不親自接送孩子,我不放心,就怕孩子出什么意外。”昨日記者走訪了城區(qū)多家小學(xué),發(fā)現(xiàn)在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段,大部分家長(zhǎng)都會(huì)親自接送孩子,甚至出現(xiàn)多名家長(zhǎng)接送一個(gè)孩子的情況。

然而,記者也發(fā)現(xiàn),在上學(xué)、放學(xué)高峰期,由于接送的家長(zhǎng)過(guò)多,加上學(xué)生也比較多,不少學(xué)校的校門口都出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象,這也成為長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校與家長(zhǎng)都容易忽視的安全“空白”。

“校門口人過(guò)多也是安全隱患。”光明小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士說(shuō),“人多了,秩序亂了,孩子一樣不安全。”

記者在一些小學(xué)的校園門口還發(fā)現(xiàn),不少流動(dòng)小吃攤占道經(jīng)營(yíng),導(dǎo)致學(xué)生們出行空間縮小,也給學(xué)生的安全帶來(lái)一定隱患。

有學(xué)校負(fù)責(zé)人表示:“校門外安全管理涉及多個(gè)部門,因此,只有社會(huì)各界都盡職盡責(zé)地保護(hù)孩子們,才能為孩子們營(yíng)造一個(gè)真正安全的環(huán)境。”

來(lái)源:金羊網(wǎng)

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