2010-04-08 11:28 來源：湖南日報(bào) 作者：張新國
本報(bào)記者張新國通訊員李先志歐陽友忠 寧遠(yuǎn)縣雙井圩鄉(xiāng)眼頭村、下壩洞村與柏家坪鎮(zhèn)沈家村、鯉溪鎮(zhèn)白兔村的孩子們是幸運(yùn)的。這些山村貧窮偏遠(yuǎn)，卻先后有20余位“好友營”的會員，從天南地北來到這里播撒希望。他們每人每月只領(lǐng)取“好友營”籌發(fā)的300元生活補(bǔ)貼，但盡職盡責(zé)，為山區(qū)孩子傳道授業(yè)。 早春三月，記者來到寧遠(yuǎn)，采摘到一串串感人至深的愛心故事。 “這次來支教，就是為了圓夢” 雙井圩鄉(xiāng)眼頭村與下壩洞村，是民間支教組織“好友營”在湖南設(shè)立最早的兩個(gè)支教點(diǎn)。兩年前，寧遠(yuǎn)籍愛心人士蘭莉娟結(jié)識了廣東佛山“好友營”創(chuàng)始人伍景勛，并將這一組織引進(jìn)家鄉(xiāng)。2008年3月，兩村迎來了第一批支教老師――南京退休干部魏正福與吳萍夫婦，以及吳峰、李艷平、伍學(xué)勛等老師。 魏正福年近花甲，因患病退休在家，家中還有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳呐畠盒枰疹櫋Ｗ詮脑诰W(wǎng)上結(jié)識“好友營”后，他為他們支教的義舉所感動，覺得自己應(yīng)該發(fā)揮余力，為山區(qū)孩子做點(diǎn)事。于是，他毅然與愛人結(jié)伴申請加入支教行列，來到了眼頭村小學(xué)。學(xué)校有個(gè)叫李建英的二年級學(xué)生患有自閉癥，從不與人說話，而其父母在外務(wù)工，手骨折了也沒人管。魏正福夫婦便和一起支教的吳峰將她送到醫(yī)院治療。現(xiàn)在，小建英的傷已治好，還克服了自閉癥，主動和同學(xué)、老師交流，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。學(xué)生李旭家里很窮，支教老師不但每學(xué)期資助他600元，還幫他父母磨豆腐，每天為學(xué)生們提供豆?jié){，錢由“好友營”支付。兩年來，“好友營”已資助眼頭村小學(xué)學(xué)生10余名。 如今，在眼頭村小學(xué)支教的是來自浙江的吳世昌、廣東的孫艷麗和廣西的朱世偉。去年7月畢業(yè)于杭州師大中文專業(yè)的吳世昌，當(dāng)年8月底就來支教。他身高1.93米，在一二年級小學(xué)生面前顯得特別高大。他告訴記者，很多山區(qū)孩子由于缺乏師資而得不到良好教育，所以自己很樂意為他們做點(diǎn)事，也為今后工作積累些經(jīng)驗(yàn)。今年47歲的孫艷麗，曾當(dāng)過8年幼師，后來改行做行政工作，可她總放不下老師這一神圣職業(yè)。她說：“這次來支教，就是為了圓夢。” “加油！加油！” 在柏家坪鎮(zhèn)沈家村支教的，是來自廣東南海的楊煜麟和江蘇南京的郭語嫣。楊煜麟畢業(yè)于華南師院，后在一家網(wǎng)絡(luò)公司任副經(jīng)理，年薪12萬元。他說，當(dāng)老師是他長期的心愿，付出的是知識，收獲的是希望，得到的是尊重。他于去年下學(xué)期來到沈家村小學(xué)，就完全融入了這所學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)生大多是留守兒童，他既當(dāng)老師，又當(dāng)家長，每天與學(xué)生在一起的時(shí)間超過10小時(shí)。和他同時(shí)來支教的郭語嫣，秀麗的臉上戴著一副黑框眼鏡，顯得清純可愛。去年7月在南京審計(jì)學(xué)院畢業(yè)后，她在南京一家銀行找到了工作，可為支教她選擇了放棄。記者問她，來山區(qū)支教是失去的多還是得到的多？她爽朗地說，失去的是舒適的生活，得到的是人生的感悟。現(xiàn)在孩子們上學(xué)時(shí)會順便采一些花送給她，她窗臺上的花瓶里插滿了金黃的油菜花和粉紅的桃花。 在鯉溪鎮(zhèn)白兔村小學(xué)，記者見到了來自浙江寧波的繆盧斌。今年22歲的繆盧斌畢業(yè)于浙江越秀外國語學(xué)院，看上去還一臉學(xué)生味。白兔村小學(xué)條件差，校舍已成危房，現(xiàn)在學(xué)生擠在村活動中心上課，課桌后面擺放著老師的鍋碗瓢盆。今年2月底，繆盧斌來支教時(shí)，媽媽哭成了淚人。他告訴記者，眼下學(xué)校只他一個(gè)教師，另外兩名支教的“好友營”會員要過幾天才來。盡管很忙，但工作之余他仍堅(jiān)持記下每天的支教生活，然后發(fā)到網(wǎng)上讓媽媽和網(wǎng)友看。他們從中看到了他的堅(jiān)強(qiáng)和努力，給他留言：“加油！加油！” 孩子們有了希望，村里就有了希望 “好友營”在寧遠(yuǎn)的支教人員換了一批又一批。記者無法得知那些已離去的愛心人士的心路歷程，但他們的感人事跡仍在當(dāng)?shù)貜V為流傳。 雙井圩完小校長歐陽小玲談起支教老師時(shí)，感慨地說：“他們的到來不僅解決了山區(qū)師資缺乏的難題，也給我們帶來了榜樣的力量，為我們安心從教做出了表率。”他告訴記者，原來派老師到偏遠(yuǎn)山村去任教，往往要磨破嘴皮，還要答應(yīng)這樣那樣的條件。現(xiàn)在這種現(xiàn)象沒有了，一些老師還主動請纓到最艱苦的地方去工作。 “他們都是活雷鋒，他們來支教是孩子們的福氣。”得知記者來采訪，村民們紛紛趕來，要和記者說幾句。村民們說，支教老師對孩子好，他們非常感激。每遇村里辦紅白喜事，支教老師都是座上賓。南瓜、白菜也隔三差五往學(xué)校送。盧炳坤是白兔村的長者，他家雖然沒有人在學(xué)校讀書，但支教老師進(jìn)校后，他每天都要去學(xué)校看看。他說，有這些城里人來支教，孩子們就有了希望；孩子們有了希望，村里就有了希望。
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