班級文化建設三部曲
來源：公益中國網
“教育是把在學校學習的東西忘光之后還留下來的東西。”
——愛因斯坦
班級文化建設不但能促成集體凝聚力和良好班風的形成，而且還能有效地調動學生的學習興趣，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神。
一、注重人文關懷，構建溫馨的班級環境
班級環境的布置是班級文化建設最基本的內容，它不僅體現了班級的精神，而且直接關系到學生的心理健康。因此，要利用好每一個空間，精心布置，為學生營造一個良好的文化氛圍，使其既美觀又催人進取。
二、開展集體活動，培育激奮的班級精神
豐富有益的集體活動，可以使學生在輕松愉快的環境中釋放最大的能量。活動中，學生會不知不覺地學會相互幫助、相互理解、相互接納、相互勉勵，進而形成一個奮發向上的團隊。
三、關注精神生活，發展情感化班級文化
在創建班級文化的過程中，全方位、全領域地關注學生的情感需要，將學生的情感發展作為文化建設的重要目標之一，使班級成為一個學生情感生活的文化場所，同時也通過學生情感的勃發來激發文化的生命活力，使班級自身成為一個擁有情感的生命實體。
班級文化作為一種特殊的教育力量，它不同于課堂教育，它雖是無形的，但又是無處不在的，就像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。
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