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好一朵美麗堅強的女人花

——記優秀共產黨員青年女教師王庚麗

來源：公益中國網   作者：潘軍強

 

“2007 年，父親病逝，母親住院，離婚，三次搬家，孤身一人帶女兒，第一次接觸普通高中的教學，當班主任……生活與工作全方位的壓力，如泰山壓頂，壓在一個柔弱而勇敢的肩膀上。但她從不把這份痛楚帶到教室，帶給學生，帶給家人，帶給同事。除教育教學工作出色以外，她還在教科研工作上做出了一定的成績，有數篇論文在省市甚至全國獲獎。”臨安中學校長駱林東是這樣評價王庚麗老師。

在采訪過程中，王老師感人的先進事跡和她堅強樂觀的態度始終打動著筆者，本文力求用最真實的一面敘述展現這位優秀共產黨員的風采。

有一種美麗叫堅強

2007年8 月，這個月很普通，太陽一樣焦灼的烤著大地，大街上一樣是那些忙碌或閑散著來來往往的人流。這個月也很不普通，臨中新高一軍訓，600 多位新生頂著炙熱的太陽在走步、列方陣、喊口號。

在某一方陣的隊側，有一個新出現在臨中的身影，目光和身影一直追隨著自己的班級。身旁，還有一個更小的六歲的身影追隨左右。8月底，班級獲得軍訓匯報表演第一名的好成績。

首戰告捷的這個班級，這個班級的班主任，一個很普通的剛剛從中職調入臨中的女教師。然而，就在這個月的最后幾天，她與她的丈夫解除了婚約，孤身帶著女兒搬離了原來的家，住在租來的房子，把常年有病的媽媽接來身邊……

如果，沒有一份強大的意志，很難有人能處理好這份艱難帶來的生活與工作的壓力，就不會有這個帶著五十多個家庭新的期望和期待的新生班級有了一個好的開始。好的開始，是成功的一半。可是，有誰知道，這朵榮譽之花，是淚水和苦水澆灌而成的！

“她的工作有條不紊，兢兢業業，一絲不茍，從來不遲到、不早退，她所帶的班級班風優、學風優、成績優。班級五項競賽周考核，她的班級從來都是名列前茅的，學期考核也總是位居第一。我多次為王老師的感人事跡而潸然淚下。”臨安中學校長駱林東動情的說道。

她曾對她的學生們說：“2007 年，是我生命歷程中的轉折點。這一年，父親癌癥去世，母親大病住院；這一年，離婚、搬家、工作調動；這一年，開始孤身一人帶女兒、照顧母親；這一年，通過高級教師專家評審。這一年，我覺得我自己戰勝了自己。這一年，我失去了很多，這一年，我也得到很多。

如果，你們也能不斷戰勝自己，失去一些汗水和淚水，你們就將到達你們從未有的高度，那就是離成功很近的地方了。” 她在一首詩這樣寫道： “我一直很堅強，我帶給學生積極豁達的心態，帶給同事輕松和善的微笑，帶給家人樂觀向上的行動。

別人看不到的淚，我用雨水去沖涮，別人看到的微笑，我拼命瞇著眼睛讓它印在臉上。就這樣，一直下去，沒有任何依賴，用自己的翅膀，去尋找自己的幸福。”

因為敬業所以出色

工作14 年來，王老師一直駐守在教育教學的第一線。2000 剛懷孕時，正值在一所初中任教初三數學兼任班主任。妊娠反應五個月之久，反胃、嘔吐、無力， 每天她就挺著大肚子一直堅持，到7月中考結束學生畢業，順利并超負荷完成學校布置的任務。

8月，她女兒順利降生。2000年，也是非常有意義的一年，這一年，她被評為臨安市、杭州市教壇新秀，臨安市先進工作者、優秀指導教師，杭州市優秀青年教師，所帶班級被評為臨安市先進班集體，同時校級的各類先進及公開課、示范課的開展讓她迅速成長并走向成熟，初步形成了自己的教學教育風格，廣受社會的好評。

2003 年，王老師調到中職技校，接手了高二年級三個班的教學任務和一個計算機班的班主任。一周 18 節的會考科目教學，班級班風和學風和初中有天壤之別。教學任務和教育對象的變化，讓她有點措手不及，但他沒有退卻。

女兒只有2歲，牙牙學語的階段最需要母親的關愛和關心，如何協調？沒有分身術，那就只有拼命學習和適應。女兒必須好好照顧，學生必須盡心盡職帶好，這一年，她的付出常人難以想象。一年后，她所帶的職高班學風和班風有了突破性的變化，很多學生順利升入高職院校。

2004至2007 年開始著手帶藝術普高班，參加全日制普通高考，涉及高考目標的達成。教學任務重且擔任班主任，同樣是邊學習邊教學，至2006 年下半學期，更是突破性的出任兩個班級的班主任。兩個班級，文科和理科，除了協調專業的學習，教學內容不同，教學要求不同。這種變化帶給她強大壓力的同時更是鍛煉了她的能力，

即使在 2007 年這個很特殊的年份，她仍舊努力工作且成績突出，兩個班的學生全部升入高一級院校，甚至有學生考取浙江理工大，中國美院等一類院校，一點也不亞于普校的學生。

同時，這一年，她帶的班級參加臨安市及杭州市數學競賽，均獲得團體一等獎的好成績，去杭州參賽的五人全部獲獎，并且團體名次位居一等獎前列，這是中職從未有過的好成績，同時使她獲得杭州市優秀指導教師的稱號。

其實，在數學教學實踐中，王老師一直堅持 學習一些名師提倡的“自學、議論、引導”教學法，曾是周邦祥老師帶領下的“引探教學法” 的實踐小組成員，盡管實驗沒有取得大的突破，卻讓王老師的教學思想和教學理念產生了質的飛躍，為她以后進行教學改革奠定了堅實的理論基礎。

新的課程改革猶如一縷春風吹向大地，調入臨中的王老師更是主動積極地投身課改，爭做新課改的先鋒，在教學中積極倡導新課改，實踐新課改。形成了具有一定特色的教學風格，她的課堂輕松有序，她的教態得體大方，她的表達清晰條理，和學生互動和諧風趣，課堂駕馭能力和課堂氛圍和反饋，都得到了同行的肯定，贏得了學生的尊重和佩服。

在醉心于課堂教學實踐的同時，她還潛心于數學學科教育研究，不斷反思，提高自己的教學理論水平，積極撰寫論文以 提升自己的專業水平和總體素質。

2010年的 6 月，對王老師所帶的臨安中學310 班來說，算是豐收的一個月，這個班級除了取得過各類校級活動的第一名之外，更是獲得了杭州市先進班集體、杭州市先進班團支部的榮譽稱號，五項競賽全校第一，高考上重點人數位居平行班第一。

現在，王老師已經能夠很從容的當著班主任，教好她的數學。她的班主任學生評價是最滿意的，她的數學課堂學生滿意率也是100% 的。她的個性教學和教育，已經有了自己的風格，有了系統的目標定位，有了穩定且能經受變化的體制管理。這些，使她更從容自信地去面對以后的教育教學。

在細微處體現價值

一名教師的成長，離不開變化，只有變化才會有新的挑戰、新的要求，才會促使其不斷學習，不斷進步。除了她自身的不斷成長、成熟及到最后的有效性個性教學教育，除了那些取得的那些成績，她還不斷向黨組織靠攏，向更高層次的稱號靠攏。

2007年5月光榮加入中國共產黨，10月順利評為中學高級教師，2009年成為臨安市名師培養對象，2010 年更是獲得了臨安市“ 優秀共產黨員”等光榮稱號。

    王老師不僅教學工作出色，更是能夠耐心細致地做好學生的思想工作。言傳身教，是學生的良師益友。學生不管有什么問題總喜歡找她，而她總是耐心地對同學們提出的問題給予解答。

剛參加工作時，王老師曾因發動全校同學為一父母雙亡，靠小叔撫養，家庭十分貧困的學生捐款而得到社會的好評，民風淳樸的村民還用大紅紙張寫了感謝信并張貼于校園。

曾有一學生因早戀而出走，王老師半夜出動，找到該生并把他帶回家。并且 以朋友的身份多次長時間交談，談自己坎坷的經歷，談青年的理想，談孝敬談人生談價值，鼓勵他珍惜青春年華，把主要精力放在學習上，學好知識，放眼未來，踏入高校，開發眼界，去實現自己的人生價值。

這位同學在王 老師的教育和幫助下轉變了思想，不斷振作，認真學習，學習成績突飛猛進。最終在今年的高考中取得出乎意料的成績，全家喜出望外。

這樣的事例太多，她本人認為自己所做的事情很瑣碎，很細小，不值得宣揚。每一位老師都是無私的，善良的，但是，正是這些細微的付出，才使得我們的孩子健康而積極的成長，讓我們的每一位家長放心和舒心。這種價值，豈能用金錢來衡量？

今年的高考結束了，可是王老師依然非常忙碌，因為她要為學生和家長填報志愿作好指導。她還在她的空間為她班里畢業的學生們發了最后一條短信：我親愛的孩子們，高考已經過去，你的人生路有了新的開始，我在此誠摯的祝福你們。

這是一個收獲的季節。采訪王老師以后，我的心里涌動著一份感動。我想，正因有了一大批像王老師一樣努力踐行著臨安教育核心價值觀“忠誠于黨和人民的教育事業，對臨安學子負責，對臨安未來負責”的優秀教師，臨安教育才有無限希望。

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