新教師成長(zhǎng)之路在何方？
——2010年臨安新教師培訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕
來(lái)源：公益中國(guó)網(wǎng)
日前，“2010年新教師培訓(xùn)”活動(dòng)在市教師進(jìn)修學(xué)校拉開(kāi)帷幕，70多名新招聘的新教師參加了此次活動(dòng)。
從2010年新教師培訓(xùn)開(kāi)班典禮上了解到，此次新教師上崗培訓(xùn)時(shí)間為二年。市教師進(jìn)修學(xué)校為了有效地搞好培訓(xùn)工作，組織了一個(gè)強(qiáng)有力的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，并反復(fù)醞釀培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。
第一學(xué)年為見(jiàn)習(xí)期，內(nèi)容包括教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、新課程教學(xué)理念、課堂教學(xué)藝術(shù)、教育科研、備課說(shuō)課課后反思等六大板塊。第二學(xué)年為發(fā)展提高期，在繼續(xù)強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，重點(diǎn)安排提高班級(jí)管理能力和提高課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)。
講課的教師既有領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授，也有一線老師。不少新教師表示，這次安排的新教師培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，他們一定會(huì)珍惜這樣一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的平臺(tái)，以滿腔的熱忱和虛心的態(tài)度投身到培訓(xùn)中，享受培訓(xùn)的樂(lè)趣，完成角色的轉(zhuǎn)換，收獲富有詩(shī)意的教育人生。
市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)胡愛(ài)軍說(shuō)，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，根據(jù)新教師自身的成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)新教師提出“一年見(jiàn)習(xí)，二年發(fā)展提高”的培養(yǎng)目標(biāo)。在兩年培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)部分優(yōu)秀的新教師做好“提升”培養(yǎng)，從而向骨干教師的發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。
市教育局長(zhǎng)吳云海說(shuō)，教師隊(duì)伍是精英團(tuán)隊(duì)，但不是避風(fēng)港，不是保險(xiǎn)箱。隨著學(xué)校布局調(diào)整的順利推進(jìn)，教師隊(duì)伍也將打破“只進(jìn)不出”的局面，包括新教師在內(nèi)的所有教師都應(yīng)當(dāng)有憂患意識(shí)。要感知世界，適應(yīng)世界，迎接挑戰(zhàn)；要勇于前行，敢當(dāng)獨(dú)行客，像林沖一樣善于放棄行囊，輕裝上陣；教師要做茶道師，品出生活的苦、澀、甜。
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