2006年06月02日 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)-華南新聞
5歲的孩子念起了“EMBA”，3歲的娃娃學(xué)習(xí)打高爾夫，18個(gè)月的幼兒開(kāi)始接受瑜伽訓(xùn)練……近來(lái)，各種“幼兒精英教育”在上海、北京等不少大城市中悄然興起。為了培養(yǎng)“小紳士”、“小淑女”、“小CEO”，家長(zhǎng)們不惜花費(fèi)重金。尤其是“EMBA”項(xiàng)目，要價(jià)高達(dá)兩萬(wàn)元人民幣，但報(bào)名的家長(zhǎng)仍然十分踴躍。幼兒“EMBA”項(xiàng)目主辦者公開(kāi)宣稱，該項(xiàng)目的核心教育理念來(lái)自美國(guó)。那么，美國(guó)到底有沒(méi)有幼兒EMBA或者與其類似的幼兒教育項(xiàng)目？
專家
走歪了，走上一條斜路
楊一鳴女士是世界銀行兒童早期發(fā)展項(xiàng)目協(xié)調(diào)員，曾經(jīng)獲得約翰·霍普金斯大學(xué)博士學(xué)位，有過(guò)多年在美國(guó)當(dāng)兒科醫(yī)生的經(jīng)歷，可以說(shuō)是兒童早期教育領(lǐng)域的權(quán)威。她在接受人民網(wǎng)記者的采訪時(shí)說(shuō)，美國(guó)沒(méi)有幼兒EMBA項(xiàng)目，她也從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，直到她無(wú)意中看到《時(shí)代》周刊亞洲版今年3月27日的封面文章《不堪重負(fù)的亞洲兒童》，才第一次知道中國(guó)還有幼兒EMBA。
楊一鳴說(shuō)，這樣的兒童早期教育“可以說(shuō)走歪了，走上了一條斜路”，有害兒童的身心發(fā)育和健康。教育0到6歲的兒童，最重要的是培養(yǎng)他們的人際交往能力和社會(huì)情感認(rèn)知，“這一點(diǎn)比智力培育要重要得多”，直接影響到兒童成人后的工作和行為，決定他們的人生和事業(yè)的成敗。正是基于這一點(diǎn)，美國(guó)的兒童早期教育都特別重視兒童的情商培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)”，從而獲得自主學(xué)習(xí)的能力，并成長(zhǎng)為具有創(chuàng)造能力的思考者和解決問(wèn)題的能手。而相比之下，中國(guó)的幼兒EMBA屬于典型的老師教學(xué)生學(xué)的模式，這樣不但會(huì)給兒童造成過(guò)大的壓力，影響他們的正常發(fā)育，也對(duì)激發(fā)他們的創(chuàng)造力沒(méi)有幫助。
在兒童早期教育問(wèn)題上，楊一鳴更看重家庭的作用。她的觀點(diǎn)是：0-3歲是大腦發(fā)育速度最快的時(shí)候，因而也是進(jìn)行早期教育的最好時(shí)期。在這個(gè)階段，應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，但這不能期望靠學(xué)校，而是需要家庭成員尤其是母親扮演重要角色。楊一鳴說(shuō)：“媽媽需要做的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要陪孩子多講話，讀書(shū)給他們聽(tīng)就夠了。”
外交官
不宜提倡，更不宜炒作
中國(guó)駐美大使館一位長(zhǎng)期從事教育和外交工作的資深外交官指出，美國(guó)有針對(duì)兒童的天才教育，但像國(guó)內(nèi)報(bào)章介紹的幼兒EMBA在美國(guó)即使有也絕對(duì)不是主流。在了解了國(guó)內(nèi)兒童EMBA項(xiàng)目之后，這位外交官語(yǔ)氣肯定地說(shuō)，幼兒EMBA項(xiàng)目可以在小范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和試驗(yàn)，但“不宜提倡，更不宜炒作”。他說(shuō)，兒童早期教育是一門(mén)尚待開(kāi)發(fā)的科學(xué)，本身就存有很多爭(zhēng)議。在教育模式上，到底是啟發(fā)式好，還是填鴨式好，還是介于啟發(fā)式和填鴨式之間的中間模式好，這些問(wèn)題在國(guó)際教育界都還沒(méi)有定論。他個(gè)人認(rèn)為，可以給兒童一點(diǎn)啟發(fā)式的早期教育，但絕對(duì)不能搞填鴨式的早期教育。
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