溫州市一位初二學生吳雯雯，因為欠班主任的補課費，被班主任多次催討未果。在今年的一次考試中，她因頭發未扎被班主任拒之門外。她扎好頭發時，老師又以其超過時間為由拒絕其入場。吳雯雯選擇了輕生。吳的父母將該教師與學校告上法庭，庭審時，被告律師陳詞完之后，庭下旁聽席上響起熱烈的掌聲——溫州市教委及該校老師集體喝彩。（見７月３日《中國質量萬里行》）
面對一位花季少女的凋零，相信任何一位有惻隱之心的人都會感到心痛，替其父母難過，而這些為人師者，面對自己弟子的不幸夭折，不但沒有難過，而且還為律師的無罪辯護發言而鼓起掌來！
不管這位女孩是否心理脆弱，也撇開法律在這件事上的判斷，單就溫州市教委以及這所中學的數十位教師在庭審時響起的陣陣掌聲，就讓人不寒而栗！
這掌聲，是漠視生命的集體無意識；這掌聲，是對良知的挑釁；這掌聲，是為正義敲響的喪鐘……
所謂師范，就是學高為師，身正為范，教師必須是德智雙馨者。像這些肆意侵犯學生權利，視他人生命如草芥，視公平正義如糞土，師德不健全的教師，怎么有可能培養出具有尊重生命，熱愛自由、公平、正義的合格公民來呢？具有暴民基因的教師，只能培養出暴民來，這是比事件本身更可怕的事。
如果說教師們從一校之私出發，在不恰當的地方（法庭）做了不恰當的事（鼓掌），尚有一絲理由的話，那么那些教師、教育的管理者——溫州市教委的有關領導的覺悟怎么也這么低，“混同于一般教師”？看來，在漠視他人生命這個頑癥上面，他們還是一脈相承的。
“誰都不是一座島嶼，自成一體；每個人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一個土塊，歐洲就少了一點；如果一個海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。任何人的死亡都使我受到損失，因為我包孕在人類之中。所以別去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。”
讓我們都記住英國詩人約翰·堂恩這首詩吧！
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