好未來公益基金會(huì)充分利用好未來教育優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，讓第一期鄉(xiāng)村教師跟崗研修獲得學(xué)而思培優(yōu)、智康1對(duì)1、摩比思維館的支持，為了讓鄉(xiāng)村教師達(dá)到個(gè)性化學(xué)習(xí)的效果，跟崗研修的設(shè)計(jì)有別于業(yè)內(nèi)傳統(tǒng)教師培訓(xùn)，“同一課堂”鄉(xiāng)村教師跟崗研修模式更注重實(shí)踐，將以“短期老師”的身份參與到好未來教育旗下子品牌不同部門的日常運(yùn)作當(dāng)中，且充分發(fā)揮導(dǎo)師一幫一的引領(lǐng)示范作用，并通過課堂觀摩、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)體驗(yàn)等研修內(nèi)容，快速提高跟崗教師的教學(xué)能力和技巧，促使跟崗研修教師的自我學(xué)習(xí)能力、反思能力不斷提升，幫助跟崗教師更新觀念、開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)。
過去，好未來基金會(huì)曾多次走進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校實(shí)施送教培訓(xùn)，本期鄉(xiāng)村教師跟崗研修項(xiàng)目的創(chuàng)新之處在于幫助并引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師走出大山，走進(jìn)大城市，實(shí)行導(dǎo)師與鄉(xiāng)村教師一幫一跟崗研修個(gè)性化學(xué)習(xí)，項(xiàng)目支持長(zhǎng)期扎根基層的一線骨干鄉(xiāng)村教師，讓鄉(xiāng)村教師充分融入優(yōu)秀教育平臺(tái)，引導(dǎo)跟崗教師感受新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，并充分參與、體驗(yàn)、分享和反思，最后內(nèi)化吸收，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中， 從而拉近城鄉(xiāng)間教育差距，推動(dòng)教育資源的均衡化發(fā)展。
學(xué)校的發(fā)展很大程度上取決于師資隊(duì)伍建設(shè)的水平，為此，學(xué)而思培優(yōu)導(dǎo)師為鄉(xiāng)村教師分享了學(xué)而思培優(yōu)的教師培訓(xùn)體系，不僅讓鄉(xiāng)村教師了解教師的選拔、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，也領(lǐng)略到特色環(huán)節(jié)10分鐘“微課程”的教師選拔實(shí)戰(zhàn)演練。來自四川省雅安市天全縣新場(chǎng)鄉(xiāng)第二中心小學(xué)的艾俊老師聽完數(shù)學(xué)示范課后感嘆，90后新教師的課堂激情并有活動(dòng)，能讓學(xué)生們快速找到解題方法。既能保證授課任務(wù)和邏輯性，又能增加趣味性的學(xué)習(xí)素材。摩比思維館導(dǎo)師帶來了一起動(dòng)手動(dòng)腦的教學(xué)培訓(xùn)，讓鄉(xiāng)村教師體驗(yàn)了到了不一樣的課堂氛圍。智康1對(duì)1導(dǎo)師進(jìn)行了“如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣、老師的職業(yè)生涯規(guī)劃”主題分享，不僅在教育理念上推陳出新，還與鄉(xiāng)村教師共同探討了教師個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。
經(jīng)過十天相處，好未來教育導(dǎo)師們與鄉(xiāng)村教師們建立了深厚的友誼。結(jié)業(yè)儀式上， 學(xué)員當(dāng)中年紀(jì)最長(zhǎng)的老師——來自安徽郎溪的小學(xué)數(shù)學(xué)老師王孝義提出，壓力大、要求高的教育理念很值得當(dāng)?shù)毓W(xué)校借鑒。一位導(dǎo)師則感慨，鄉(xiāng)村教師身上有著不一樣的精神，給好未來也帶來了正能量。
從2008年開始援建學(xué)校，到資助地震孤兒來京學(xué)習(xí)，到搭建聯(lián)通城市與山區(qū)教育的“同一課堂”。目前，“同一課堂”已成為好未來公益基金會(huì)重點(diǎn)公益項(xiàng)目之一，該項(xiàng)目重點(diǎn)關(guān)注教育公平、支持教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的教育公益事業(yè)發(fā)展。“同一課堂”項(xiàng)目升級(jí)后，目前包括支教學(xué)生和教師培訓(xùn)兩大核心內(nèi)容。通過幫助提升山區(qū)師資水平，為山區(qū)孩子帶去優(yōu)質(zhì)的教育資源、送去關(guān)愛，讓山區(qū)孩子與城市孩子同在一片藍(lán)天下，既是好未來的一個(gè)夢(mèng)想，也是好未來踐行教育均衡化發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容。今后，好未來將進(jìn)一步覆蓋更多貧困地區(qū)，幫助更多長(zhǎng)期扎根基層、任勞任怨的一線教師獲得教師培訓(xùn)及跟崗研修的機(jī)會(huì)，讓知識(shí)和夢(mèng)想的種子同樣在大山里生根、發(fā)芽。
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